|
Vyučující
|
-
Moraučíková Eva, PhDr. PhD.
|
|
Obsah předmětu
|
- Vymezení pojmu zdraví. Determinanty zdraví. Analýza nových možností ovlivnění faktorů působících na zdraví člověka. Zdravý způsob života. Zdravotní gramotnost a její role v péči o zdraví - 2 hod. - Evropská strategie péče o zdraví. Program Světové zdravotnické organizace Zdraví do 21. století. Amsterodamská smlouva - 2 hod. - Tvorba a metodika projektů s akcentem na projekty výchovy ke zdraví - 2 hod. - Preventivní péče (primární, sekundární a terciární prevence) a výchova ke zdraví. Předpoklady účinného ovlivnění způsobu života - 1 hod. - Životní styl - problémy a rizika (definice životního stylu, výživa, pohybová aktivita, kouření, vztah k alkoholu, drogy, návykové chování, působení alternativních náboženských skupin, šikana, psychická zátěž, rizikové sexuální chování) - 2 hod. - Chronické neinfekční nemoci a jejich prevence: kardiovaskulární choroby, nádorová onemocnění, cukrovka, obezita, osteoporóza, onemocnění ústní dutiny a zubů, alergické choroby - 2 hod. - Základy práce s klientem - působení na klienty a výchova klientů, možnosti dosažení změn chování a podpora vytváření těchto změn, klientova ochota ke spolupráci a možnosti jejího zvýšení - 1 hod. - Metody výchovy ke zdraví a jejich využití. Praktické ukázky jednotlivých metod a pomůcek - 1 hod. - Prevence úrazů a rizikového chování u dětí a mladistvých - 1 hod. - Reprodukční zdraví. Sexuální výchova. Výchovně-vzdělávací programy v této oblasti - 1 hod.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Demonstrace, Nácvik pohybových a pracovních dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Zážitková (sebezkušenostní)
- Domácí příprava na výuku
- 15 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 15 hodin za semestr
|
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| definovat základní pojmy: zdravý životní styl, výchova ke zdraví |
| definovat základní pojmy: zdravý životní styl, výchova ke zdraví |
| vysvětlit postup při realizaci primární, sekundární a terciární prevence v praxi |
| vysvětlit postup při realizaci primární, sekundární a terciární prevence v praxi |
| popsat pomůcky a postup pro zvyšování zdravotní gramotnost u laické veřejnosti |
| popsat pomůcky a postup pro zvyšování zdravotní gramotnost u laické veřejnosti |
| zdůvodnit rozdíl v realizaci evropské a české strategie péče o zdraví |
| zdůvodnit rozdíl v realizaci evropské a české strategie péče o zdraví |
| orientovat se v prevenci úrazů a rizikového chování u dětí a mladistvých |
| orientovat se v prevenci úrazů a rizikového chování u dětí a mladistvých |
| Odborné dovednosti |
|---|
| komunikovat s klienty/tkami při provádění edukace - výchova ke zdraví |
| komunikovat s klienty/tkami při provádění edukace - výchova ke zdraví |
| připravit edukační materiál pro vybranou skupinu ke zvyšování zdravotní gramotnosti |
| připravit edukační materiál pro vybranou skupinu ke zvyšování zdravotní gramotnosti |
| zhodnotit stav vědomostí a dovedností klientů/klientek před, při a po provedení edukace |
| zhodnotit stav vědomostí a dovedností klientů/klientek před, při a po provedení edukace |
| realizovat vzdělávací programy v oblasti výchovy ke zdraví |
| realizovat vzdělávací programy v oblasti výchovy ke zdraví |
| orientovat se a využívat odbornou literaturu zaměřenou na výchovu ke zdraví |
| orientovat se a využívat odbornou literaturu zaměřenou na výchovu ke zdraví |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Demonstrace |
| Demonstrace |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Nácvik pohybových a pracovních dovedností |
| Nácvik pohybových a pracovních dovedností |
| Zážitková (sebezkušenostní) |
| Zážitková (sebezkušenostní) |
| Přednášení |
| Přednášení |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Hodnotící metody |
|---|
| Analýza výkonů studenta |
| Didaktický test |
| Didaktický test |
| Analýza výkonů studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
ACERMAN, Marco a GERMANI, Ana Claudia Camargo Gonçalves. International Handbook of Teaching and Learning in Health Promotion. Cham. 2022.
-
ČELEDOVÁ, Libuše a ČEVELA, Rostislav. Výchova ke zdraví. Vybrané kapitoly.. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3213-8.
-
HAMPLOVÁ, Lidmila. Veřejné zdravotnictví a výchova ke zdraví. Praha. 2019.
-
MACHOVÁ, Jitka a KUBÁTOVÁ, Dagmar a kol. Výchova ke zdraví. 2. aktualizované vydání.. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5351-5.
-
WEISS, Petr, KOLIBA, Petr, NĚMEC, Martin a DIBONOVÁ, Markéta. Sexuální výchova. Praha: Grada, 2019. ISBN 978-80-271-2039-0.
|