|
Vyučující
|
-
Staňková Iva, PhDr. Ph.D., MBA
-
Cejpek Blaštíková Lucie, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- Sociální pedagog ve školním prostředí. - Rizikové chování dětí a mládeže. - Socializace v rodinném, školním a vrstevnickém prostředí. - Komunikace v sociálně pedagogické práci. - Sociálně pedagogická práce v různých prostředích a s rozličnými cílovými skupinami.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Účast na výuce
- 15 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 45 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 40 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 50 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Nespecifikováno. |
| Nespecifikováno. |
| Výsledky učení |
|---|
| charakterizuje kompetence sociálního pedagoga ve školním prostředí |
| charakterizuje kompetence sociálního pedagoga ve školním prostředí |
| popíše preventivní působení zaměřené na žáka a třídní kolektivy |
| popíše preventivní působení zaměřené na žáka a třídní kolektivy |
| popíše dílčí činnosti sociálního pedagoga v různých prostředích |
| popíše dílčí činnosti sociálního pedagoga v různých prostředích |
| vysvětlí socializační mechanismy v rodinném, školním a vrstevnickém prostředí |
| vysvětlí socializační mechanismy v rodinném, školním a vrstevnickém prostředí |
| charakterizuje sociálně-pedagogickou komunikaci s různými cílovými skupinami |
| charakterizuje sociálně-pedagogickou komunikaci s různými cílovými skupinami |
| Odborné dovednosti |
|---|
| navrhuje vhodnou metodiku práce v konkrétních sociálně-pedagogických činnostech |
| navrhuje vhodnou metodiku práce v konkrétních sociálně-pedagogických činnostech |
| navrhuje preventivní aktivity v práci s jednotlivcem i kolektivem |
| navrhuje preventivní aktivity v práci s jednotlivcem i kolektivem |
| změří klima třídy, klima školy |
| změří klima třídy, klima školy |
| analyzuje vztahy mezi žáky ve třídě |
| analyzuje vztahy mezi žáky ve třídě |
| rozpozná hranice mezi činnostmi pracovníků školního poradenského pracoviště |
| rozpozná hranice mezi činnostmi pracovníků školního poradenského pracoviště |
| vhodně aplikuje zásady sociálně-pedagogické komunikace |
| vhodně aplikuje zásady sociálně-pedagogické komunikace |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Přednášení |
| Přednášení |
| Individuální práce studentů |
| Individuální práce studentů |
| Praktické procvičování |
| Praktické procvičování |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Hodnotící metody |
|---|
| Ústní zkouška |
| Ústní zkouška |
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
| Příprava a přednes prezentace |
| Příprava a přednes prezentace |
| Analýza prezentace studenta |
| Analýza prezentace studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
BAKOŠOVÁ, Z. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. 3. rozš. vydání. Bratislava: Public promotion,, 2008.
-
HRADEČNÁ, M. A KOL. Vybrané problémy sociální pedagogiky. Praha : Karolinum, 1995. ISBN 80-7184-015-7.
-
HRONCOVÁ, J., HUDECOVÁ, A., MATULAYOVÁ, T. Sociálna pedagogika a sociálna práca. 2. vyd. Banská Bystrica : Pedagogická fakulta UMB, 2001.
-
KRAUS, B., POLÁČKOVÁ, V. Prostředí - Člověk - Výchova. 2001. ISBN 80-7315-004-2.
-
KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál,, 2008.
-
PELIKÁN, J. Pomáhat být. Praha: Karolinum, 2002. ISBN 80-246-0345-4.
-
PŘADKA, M.,KNOTOVÁ, D. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Brno : MU, 1998. ISBN 80-210-1946-8.
-
ŠMÍDA J., ČECH, T. a kol. Sociální pedagog a jeho role v kontextu potřeb základních škol. Olomouc, 2024. ISBN 978-80-244-6459-0.
|