Diplomová práce se zabývá pojmem mládež, jeho vznikem a vymezením, dále popisuje pojem adolescence, na kterou pohlížíme z různých úhlů. Zaměřili jsme se na poruchové a rizikové chování středoškolských adolescentů, na to, jaké známe druhy poruch chování a kteří činitelé je ovlivňují. Výzkum byl zaměřen na poruchy chování z pohledu jejich učitelů, kteří se s nimi musí v edukačním procesu vypořádat. Cílem výzkumu bylo zjistit, v jaké míře poruchy chování u středoškoláků ohrožují úspěch edukačního procesu, v čem učitelé vidí největší problém a rizika poruch chování, byl zjišťován přístup školy k těmto problémům a možnosti řešení.
Annotation in English
This Masters dissertation deals with the koncept of ?youth?, its origin and definition, continuing with a description of the koncept of adolescence, looking at it from different angles. We focus on the disorder and risky behaviour of Secondary school adolescents, describing which kind of behavioural disorder we know and which factors influence them. The research was focused on behavioural disorder from the viewpoint of their teachers, who must deal with it in the educational process. The aim of the research was to find out to what extent behavioural disorder in Secondary school children jeopardize success in the educational process and what teachers see as the biggest problem and the risk of behavioural disorder and finding out how schools are dealing with these problems and the possibility of solving them.
Keywords
adolescent, střední škola, prevence, sociálně patologický jev, mládež, učitel, poruchy chování, rodina, výchova, řešení problémů
Diplomová práce se zabývá pojmem mládež, jeho vznikem a vymezením, dále popisuje pojem adolescence, na kterou pohlížíme z různých úhlů. Zaměřili jsme se na poruchové a rizikové chování středoškolských adolescentů, na to, jaké známe druhy poruch chování a kteří činitelé je ovlivňují. Výzkum byl zaměřen na poruchy chování z pohledu jejich učitelů, kteří se s nimi musí v edukačním procesu vypořádat. Cílem výzkumu bylo zjistit, v jaké míře poruchy chování u středoškoláků ohrožují úspěch edukačního procesu, v čem učitelé vidí největší problém a rizika poruch chování, byl zjišťován přístup školy k těmto problémům a možnosti řešení.
Annotation in English
This Masters dissertation deals with the koncept of ?youth?, its origin and definition, continuing with a description of the koncept of adolescence, looking at it from different angles. We focus on the disorder and risky behaviour of Secondary school adolescents, describing which kind of behavioural disorder we know and which factors influence them. The research was focused on behavioural disorder from the viewpoint of their teachers, who must deal with it in the educational process. The aim of the research was to find out to what extent behavioural disorder in Secondary school children jeopardize success in the educational process and what teachers see as the biggest problem and the risk of behavioural disorder and finding out how schools are dealing with these problems and the possibility of solving them.
Keywords
adolescent, střední škola, prevence, sociálně patologický jev, mládež, učitel, poruchy chování, rodina, výchova, řešení problémů
V dipl. práci budeme charakterizovat nejčastější formy poruch chování u středoškolské mládeže, tendence k asociálním formám chování, pokusíme se o nastínění možných řešní těchto poruch chování a prevenci.
Metoda zkoumání - dotazník a komparativní analýza spisového materiálu (kazuistiky).
Metodika psaní bude provedena dle materiálů:
Gavora, Úvod do pedagogického výzkumu,
Radvan, Poznámky k psaní diplomových prací,
Řehoř, Metodické pokyny k vypracování bakalářské práce,
Řezáč, Metodika psaní dipl. prací.
Vypracování práce bude probíhat dle vzniklých výzkumných situací a přimomínek vedoucího diplomové práce.
Research Plan
V dipl. práci budeme charakterizovat nejčastější formy poruch chování u středoškolské mládeže, tendence k asociálním formám chování, pokusíme se o nastínění možných řešní těchto poruch chování a prevenci.
Metoda zkoumání - dotazník a komparativní analýza spisového materiálu (kazuistiky).
Metodika psaní bude provedena dle materiálů:
Gavora, Úvod do pedagogického výzkumu,
Radvan, Poznámky k psaní diplomových prací,
Řehoř, Metodické pokyny k vypracování bakalářské práce,
Řezáč, Metodika psaní dipl. prací.
Vypracování práce bude probíhat dle vzniklých výzkumných situací a přimomínek vedoucího diplomové práce.
Recommended resources
Čáp, J. - Boschek, P.: Faktory osobnosti adolescentů ve vztahu ke způsobu výchovy. In Československá psychologie Vol. 40., l996.
Chmelík, J.: Trestná činnost mládeže a páchaná na mládeži. Praha, MV ČR 1998.
Kraus, B.: Sociální pedagogika (sylabus). Brno, IMS 2004.
Kraus, B. - Poláčková, V. et al. : Člověk, prostředí, výchova. Brno, Paido 2001.
Matoušek, O.: Rodina jako instituce a vztahová síť. 2. vyd. Praha, Sociologické nakladatelství 1997.
Matoušek, O. - Kroftová, A.: Mládež a delikvence. Praha, Portál 2003.
Mendel, R. A.: Méně slov a více pomoci. Praha, Kufr 2002.
Recommended resources
Čáp, J. - Boschek, P.: Faktory osobnosti adolescentů ve vztahu ke způsobu výchovy. In Československá psychologie Vol. 40., l996.
Chmelík, J.: Trestná činnost mládeže a páchaná na mládeži. Praha, MV ČR 1998.
Kraus, B.: Sociální pedagogika (sylabus). Brno, IMS 2004.
Kraus, B. - Poláčková, V. et al. : Člověk, prostředí, výchova. Brno, Paido 2001.
Matoušek, O.: Rodina jako instituce a vztahová síť. 2. vyd. Praha, Sociologické nakladatelství 1997.
Matoušek, O. - Kroftová, A.: Mládež a delikvence. Praha, Portál 2003.
Mendel, R. A.: Méně slov a více pomoci. Praha, Kufr 2002.
