Bakalářská práce nese název "Edukace pacientů s karcinomem plic" a pojednává o tom, do jaké míry jsou pacienti s diagnostikovanou onkologickou plicní nemocí edukováni o vlastním onemocnění a jeho léčbě. Teoretická část se v první řadě zabývá anatomií plic a dýcháním. Dále se věnuje základní charakteristice karcinomu plic, příznakům, rizikovým faktorům, diagnostice a léčbě. V poslední řadě teoretická část obsahuje také samotnou edukaci, její druhy a edukační proces. Výzkumná část provedená pomocí kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření obsahuje odpovědi, které se týkají informovanosti vybraných respondentů s karcinomem plic o vlastním onemocnění, jeho léčbě a také o jejich spokojenosti s edukací.
Annotation in English
The bachelor's thesis is entitled "Education of patients with lung cancer" and discusses the extent to which patients with diagnosed lung cancer are educated about their own disease and its treatment. The theoretical part deals primarily with lung anatomy and respiration. It also deals with the basic characteristics of lung cancer, symptoms, risk factors, diagnosis and treatment. Furthermore, the theoretical part also contains the education itself, the types of education and the educational process. The research part was performed using quantitative research in the form of a questionnaire survey and there are answers which relate to the awareness of selected respondents with lung cancer about their own disease, its treatment but also their satisfaction with education.
Keywords
plíce, rakovina plic, léčba, edukace, edukační proces
Keywords in English
lungs, lung cancer, treatment, education, educational process
Length of the covering note
78 s. (88 772 znaků)
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce nese název "Edukace pacientů s karcinomem plic" a pojednává o tom, do jaké míry jsou pacienti s diagnostikovanou onkologickou plicní nemocí edukováni o vlastním onemocnění a jeho léčbě. Teoretická část se v první řadě zabývá anatomií plic a dýcháním. Dále se věnuje základní charakteristice karcinomu plic, příznakům, rizikovým faktorům, diagnostice a léčbě. V poslední řadě teoretická část obsahuje také samotnou edukaci, její druhy a edukační proces. Výzkumná část provedená pomocí kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření obsahuje odpovědi, které se týkají informovanosti vybraných respondentů s karcinomem plic o vlastním onemocnění, jeho léčbě a také o jejich spokojenosti s edukací.
Annotation in English
The bachelor's thesis is entitled "Education of patients with lung cancer" and discusses the extent to which patients with diagnosed lung cancer are educated about their own disease and its treatment. The theoretical part deals primarily with lung anatomy and respiration. It also deals with the basic characteristics of lung cancer, symptoms, risk factors, diagnosis and treatment. Furthermore, the theoretical part also contains the education itself, the types of education and the educational process. The research part was performed using quantitative research in the form of a questionnaire survey and there are answers which relate to the awareness of selected respondents with lung cancer about their own disease, its treatment but also their satisfaction with education.
Keywords
plíce, rakovina plic, léčba, edukace, edukační proces
Keywords in English
lungs, lung cancer, treatment, education, educational process
Research Plan
Rešerše literatury. Vymezení pojmů a teoretických východisek v oblasti edukace pacientů s karcinomem plic. Příprava metodiky kvantitativního šetření. Formulace kritérií pro výběr respondentů. Realizace šetření technikou dotazníku. Zpracování, vyhodnocení a interpretace získaných dat. Prezentace výsledků šetření, jejich shrnutí a návrh na doporučení pro praxi.
Research Plan
Rešerše literatury. Vymezení pojmů a teoretických východisek v oblasti edukace pacientů s karcinomem plic. Příprava metodiky kvantitativního šetření. Formulace kritérií pro výběr respondentů. Realizace šetření technikou dotazníku. Zpracování, vyhodnocení a interpretace získaných dat. Prezentace výsledků šetření, jejich shrnutí a návrh na doporučení pro praxi.
Recommended resources
ČEŠKA, R., V. TESAŘ a kol. Interna. Praha: Triton, 2010. 855 s. ISBN 978-80-7387-423-0. JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2010. 77 s. ISBN 978-80-247-2171-2. MAGUROVÁ, D. a Ľ. MAJERNÍKOVÁ. Edukácia a edukačný proces v ošetrovateľstve. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2009. 154 s. ISBN 978-80-8063-326-4. NEWTON, S., M. HICKEY a J. M. BRANT. Mosby's oncology nursing advisor: a comprehensive guide to clinical practice. 2nd edition. St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017. 459 s. ISBN 978-0-323-37563-4. TOMÁŠEK, J. Onkologie: minimum pro praxi. Praha: Axonite CZ, 2015. 448 s. ISBN 978-80-88046-01-1. VORLÍČEK, J., J. ABRAHÁMOVÁ a H. VORLÍČKOVÁ. Klinická onkologie pro sestry. 2., přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 2012. 450 s. ISBN 978-80-247-3742-3.
Recommended resources
ČEŠKA, R., V. TESAŘ a kol. Interna. Praha: Triton, 2010. 855 s. ISBN 978-80-7387-423-0. JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2010. 77 s. ISBN 978-80-247-2171-2. MAGUROVÁ, D. a Ľ. MAJERNÍKOVÁ. Edukácia a edukačný proces v ošetrovateľstve. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2009. 154 s. ISBN 978-80-8063-326-4. NEWTON, S., M. HICKEY a J. M. BRANT. Mosby's oncology nursing advisor: a comprehensive guide to clinical practice. 2nd edition. St. Louis, Missouri: Elsevier, 2017. 459 s. ISBN 978-0-323-37563-4. TOMÁŠEK, J. Onkologie: minimum pro praxi. Praha: Axonite CZ, 2015. 448 s. ISBN 978-80-88046-01-1. VORLÍČEK, J., J. ABRAHÁMOVÁ a H. VORLÍČKOVÁ. Klinická onkologie pro sestry. 2., přeprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 2012. 450 s. ISBN 978-80-247-3742-3.
