Diplomová práce pojednává o kontrole a hodnocení kvality předškolního vzdělávání, jež v České republice na státní úrovni provádí Česká školní inspekce. Cílem teoretické části práce je sumarizovat poznatky o kontrolních a hodnotících mechanizmech ve školství. Praktická část práce navazuje na teoretická východiska a popisuje realizaci kvantitativně orientovaného výzkumu, jehož cílem je zjistit, jaké jsou názory učitelů a ředitelů mateřských škol na úlohu České školní inspekce. Prostřednictvím dotazníkového šetření s učiteli mateřských škol a strukturovaných rozhovorů s řediteli mateřských škol bylo zjištěno, že úloha České školní inspekce není respondenty zcela přijatá a uznávaná.
Annotation in English
The diploma thesis deals with the control and evaluation of the quality of preschool education, which is carried out by the Czech School Inspectorate at the state level in the Czech Republic. The theoretical part of the thesis aims to summarize knowledge about control and evaluation mechanisms in education. The practical part of the thesis is based on the theoretical starting points and describes the realization of a quantitatively oriented research, the aim of which is to find out the opinions of teachers and headteachers of kindergartens on the role of the Czech School Inspectorate. Through a questionnaire survey with kindergarten teachers and structured interviews with kindergarten headteachers, it was found that the role of the Czech School Inspectorate is not fully accepted by the respondents.
Keywords
Česká školní inspekce, inspekční činnost v mateřské škole, hodnocení kvality vzdělávání, kritéria hodnocení
Keywords in English
Czech School Inspectorate, inspection activity in kindergarten, evaluation of the quality of education, evaluation criteria
Length of the covering note
71 s. (125 484 znaků)
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce pojednává o kontrole a hodnocení kvality předškolního vzdělávání, jež v České republice na státní úrovni provádí Česká školní inspekce. Cílem teoretické části práce je sumarizovat poznatky o kontrolních a hodnotících mechanizmech ve školství. Praktická část práce navazuje na teoretická východiska a popisuje realizaci kvantitativně orientovaného výzkumu, jehož cílem je zjistit, jaké jsou názory učitelů a ředitelů mateřských škol na úlohu České školní inspekce. Prostřednictvím dotazníkového šetření s učiteli mateřských škol a strukturovaných rozhovorů s řediteli mateřských škol bylo zjištěno, že úloha České školní inspekce není respondenty zcela přijatá a uznávaná.
Annotation in English
The diploma thesis deals with the control and evaluation of the quality of preschool education, which is carried out by the Czech School Inspectorate at the state level in the Czech Republic. The theoretical part of the thesis aims to summarize knowledge about control and evaluation mechanisms in education. The practical part of the thesis is based on the theoretical starting points and describes the realization of a quantitatively oriented research, the aim of which is to find out the opinions of teachers and headteachers of kindergartens on the role of the Czech School Inspectorate. Through a questionnaire survey with kindergarten teachers and structured interviews with kindergarten headteachers, it was found that the role of the Czech School Inspectorate is not fully accepted by the respondents.
Keywords
Česká školní inspekce, inspekční činnost v mateřské škole, hodnocení kvality vzdělávání, kritéria hodnocení
Keywords in English
Czech School Inspectorate, inspection activity in kindergarten, evaluation of the quality of education, evaluation criteria
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o kontrolních mechanizmech ve školství.
Vymezení teoretických východisek z oblasti činnosti České školní inspekce v mateřských školách.
Příprava metodologie výzkumu, stanovení cílů výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvantitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím dotazníku pro učitele mateřských škol a strukturovaného rozhovoru s řediteli mateřských škol.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumu.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o kontrolních mechanizmech ve školství.
Vymezení teoretických východisek z oblasti činnosti České školní inspekce v mateřských školách.
Příprava metodologie výzkumu, stanovení cílů výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvantitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím dotazníku pro učitele mateřských škol a strukturovaného rozhovoru s řediteli mateřských škol.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumu.
Recommended resources
Bartošová, J., Šimek, J., & Šustová, M. (2019). Od školdozorce k inspektorovi: historie školní inspekce. Praha: Česká školní inspekce ve spolupráci s Národním pedagogickým muzeem a knihovnou J. A. Komenského.
Hrubá, J., & Chvál, M. (2019). Na cestě ke kvalitní škole. Praha: Wolters Kluwer ČR.
Judith, B., & Harrison, B. (2018). Vision and values in managing education: successful leadership principles and practice. Abingdon: Routledge, Taylor & Francis Group.
Schneider, J. (2017). Beyond test scores: a better way to measure school quality. Cambridge: Harvard University Press.
Syslová, Z., & Najvarová, V. (2012). Předškolní vzdělávání v České republice pohledem pedagogického výzkumu. Pedagogická orientace, 22(4), 490–515.
Trojan, V. (2016). Přístupy k efektivitě z pohledu managementu vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova.
Recommended resources
Bartošová, J., Šimek, J., & Šustová, M. (2019). Od školdozorce k inspektorovi: historie školní inspekce. Praha: Česká školní inspekce ve spolupráci s Národním pedagogickým muzeem a knihovnou J. A. Komenského.
Hrubá, J., & Chvál, M. (2019). Na cestě ke kvalitní škole. Praha: Wolters Kluwer ČR.
Judith, B., & Harrison, B. (2018). Vision and values in managing education: successful leadership principles and practice. Abingdon: Routledge, Taylor & Francis Group.
Schneider, J. (2017). Beyond test scores: a better way to measure school quality. Cambridge: Harvard University Press.
Syslová, Z., & Najvarová, V. (2012). Předškolní vzdělávání v České republice pohledem pedagogického výzkumu. Pedagogická orientace, 22(4), 490–515.
Trojan, V. (2016). Přístupy k efektivitě z pohledu managementu vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova.
