Téma mé práce je Vzdělávání zaměstnanců Vězeňské služby České republiky. Toto téma jsem si vybral, protože mi připadá poměrně zajímavé, ale zároveň vůči lidem, takto zaměstnaným, málo diskutované. Práce je rozdělena do sedmi samostatných kapitol a dále na teoretickou část a praktickou část. V teoretické části jsem se hlavně soustředil na pro-gram celoživotního vzdělávání, dále cíle tohoto programu, jeho koncepci, plán vzdělávání a statistiky. V praktické části jsem se snažil zjistit, zda za pomoci výzkumných metod celoži-votní vzdělávání zaměstnanců VS ČR funguje jako předpoklad pro jejich kariérní růst, zvy-šuje jejich kvalifikaci, profesionalitu a zda jej tak zaměstnanci vnímají. Cíl práce byl naplněn, bylo zjištěno jak pracovníci VS ČR přijímají celoživotní vzdělávání a ve valné většině bylo přijímáno kladně, na základě hypotéz byly zvyšující se nároky na vzdělání považovány za potřebné. Velice důležité připomínky se týkaly programu celoživotního vzdělávání, na zá-kladě těchto připomínek lze tyto programy upravit, změnit a zajistit tak jejich lepší efektiv-nost.
Annotation in English
The topic of this Thesis is Education of employees of Prison Service of the Czech Republic. I chose this topic because it seems interesting to me and I think that it is not enough discussed among our society. This Thesis is structured into practical and theoretical part and seven independent chapters. Theoretical part is mostly focused on program of Life - Long Learning of employees, aim of this program, its conception, plan of education and statistics. Practical part is focused on the fact if the Life - Long Learning of VS CR’s em-ployees is used as an presumption for their possible promotion, qualification and profession-alism rising and if the employees are noticing that. The aim of this Thesis was fulfilled. The fact how VS CR’s employees are noticing Life - Long Learning was figured. The result is that VS CR’s employees think about Life - Long Learning mostly positively. On the basis of hypothesis, they respect the rising need of education. A lot of suggestions about Life - Long Learning were collected. These suggestions might be used for further program im-provement and rise its effectiveness.
Keywords
vězeňství, celoživotní vzdělávání, zaměstnanci, pedagog, kariéra, pracovní postup, veřejná správa.
Keywords in English
Prison Service, Life - Long Learning, employees, teacher, career, promotion, Public Administration
Length of the covering note
89
Language
CZ
Annotation
Téma mé práce je Vzdělávání zaměstnanců Vězeňské služby České republiky. Toto téma jsem si vybral, protože mi připadá poměrně zajímavé, ale zároveň vůči lidem, takto zaměstnaným, málo diskutované. Práce je rozdělena do sedmi samostatných kapitol a dále na teoretickou část a praktickou část. V teoretické části jsem se hlavně soustředil na pro-gram celoživotního vzdělávání, dále cíle tohoto programu, jeho koncepci, plán vzdělávání a statistiky. V praktické části jsem se snažil zjistit, zda za pomoci výzkumných metod celoži-votní vzdělávání zaměstnanců VS ČR funguje jako předpoklad pro jejich kariérní růst, zvy-šuje jejich kvalifikaci, profesionalitu a zda jej tak zaměstnanci vnímají. Cíl práce byl naplněn, bylo zjištěno jak pracovníci VS ČR přijímají celoživotní vzdělávání a ve valné většině bylo přijímáno kladně, na základě hypotéz byly zvyšující se nároky na vzdělání považovány za potřebné. Velice důležité připomínky se týkaly programu celoživotního vzdělávání, na zá-kladě těchto připomínek lze tyto programy upravit, změnit a zajistit tak jejich lepší efektiv-nost.
Annotation in English
The topic of this Thesis is Education of employees of Prison Service of the Czech Republic. I chose this topic because it seems interesting to me and I think that it is not enough discussed among our society. This Thesis is structured into practical and theoretical part and seven independent chapters. Theoretical part is mostly focused on program of Life - Long Learning of employees, aim of this program, its conception, plan of education and statistics. Practical part is focused on the fact if the Life - Long Learning of VS CR’s em-ployees is used as an presumption for their possible promotion, qualification and profession-alism rising and if the employees are noticing that. The aim of this Thesis was fulfilled. The fact how VS CR’s employees are noticing Life - Long Learning was figured. The result is that VS CR’s employees think about Life - Long Learning mostly positively. On the basis of hypothesis, they respect the rising need of education. A lot of suggestions about Life - Long Learning were collected. These suggestions might be used for further program im-provement and rise its effectiveness.
Keywords
vězeňství, celoživotní vzdělávání, zaměstnanci, pedagog, kariéra, pracovní postup, veřejná správa.
Keywords in English
Prison Service, Life - Long Learning, employees, teacher, career, promotion, Public Administration
Research Plan
Zpracování teoretické části
Zpracování praktické části - Metodologie
Zpracování praktické části
Doporučení pro praxi
Research Plan
Zpracování teoretické části
Zpracování praktické části - Metodologie
Zpracování praktické části
Doporučení pro praxi
Recommended resources
DELANTY, G. Social Theory and European Transformation: Is there a European Society?Sociological Research Online, vol. 3, no. 1, 1998. dostupné na:
GIDDENS, A. Sociology. Cambridge : Polity Press, 2001.
GROS, I. Kvantitativní metody v manažerském rozhodování. Praha;2003; vydala Grada; ISBN: 80-247-0421-8
CHUDÝ, Š. Teoretické východiská sociálnej pedagogiky. In CHUDÝ, Š., ŠVEC, V.(ed.) Pedagogika v teorii a praxi (Vybrané pedagogické problémy). Zlín: UTB, 2004. ISBN 80-7318-179-4.
CHUDÝ,Š. Kompetencie sociálneho pedagóga ako kľúčová kategória sociálno-pedagogickej pedeutológie. In Sociální pedagogika v teorii a praxi. Brno: IMS, 2006.80-902936-7-0.
JACOBSON, R. Leading for a change how to master the 5 challenges faced by every leader. Boston, MA : Butterworth-Heinemann, 2000. ISBN 0585289565, 9780585289564 075067279X.
Recommended resources
DELANTY, G. Social Theory and European Transformation: Is there a European Society?Sociological Research Online, vol. 3, no. 1, 1998. dostupné na:
GIDDENS, A. Sociology. Cambridge : Polity Press, 2001.
GROS, I. Kvantitativní metody v manažerském rozhodování. Praha;2003; vydala Grada; ISBN: 80-247-0421-8
CHUDÝ, Š. Teoretické východiská sociálnej pedagogiky. In CHUDÝ, Š., ŠVEC, V.(ed.) Pedagogika v teorii a praxi (Vybrané pedagogické problémy). Zlín: UTB, 2004. ISBN 80-7318-179-4.
CHUDÝ,Š. Kompetencie sociálneho pedagóga ako kľúčová kategória sociálno-pedagogickej pedeutológie. In Sociální pedagogika v teorii a praxi. Brno: IMS, 2006.80-902936-7-0.
JACOBSON, R. Leading for a change how to master the 5 challenges faced by every leader. Boston, MA : Butterworth-Heinemann, 2000. ISBN 0585289565, 9780585289564 075067279X.
