Ve své bakalářské práci se budu zabývat konceptem a významem celoživotního učení v dnešní společnosti, zejména pak vzděláváním seniorů v programech univerzit třetího věku.V praktické části se pokusím zjistit, jaké faktory ovlivňují seniory při rozhodování o studiu na Univerzitě třetího věku ve Zlíně. Učiním tak provedením kvantitativního výzkumu, formou dotazníkového šetření. Mým záměrem je tedy odhalit limity či bariéry omezující dosažení výraznější participace seniorů na naplňování myšlenky celoživotního učení.
Annotation in English
In my bachelor thesis I deal with meaning of lifelong learning in today society, especially education of seniors in programs Universities of the Third Age. The practical part tries which faktors afekt senior´s deciding to study at University of the Third Age in Zlin. It was performed as quantitative research, data was collected by questionary. My intention is to show limits which restrict deep participation of seniors to impletion ideas lifelong learning.
Keywords
Koncept celoživotního učení, univerzita třetího věku, vzdělávání seniorů.
Keywords in English
Concept of Lifelong learning, education of seniors, university of the third age.
Length of the covering note
57 s. 2 s. příloh.
Language
CZ
Annotation
Ve své bakalářské práci se budu zabývat konceptem a významem celoživotního učení v dnešní společnosti, zejména pak vzděláváním seniorů v programech univerzit třetího věku.V praktické části se pokusím zjistit, jaké faktory ovlivňují seniory při rozhodování o studiu na Univerzitě třetího věku ve Zlíně. Učiním tak provedením kvantitativního výzkumu, formou dotazníkového šetření. Mým záměrem je tedy odhalit limity či bariéry omezující dosažení výraznější participace seniorů na naplňování myšlenky celoživotního učení.
Annotation in English
In my bachelor thesis I deal with meaning of lifelong learning in today society, especially education of seniors in programs Universities of the Third Age. The practical part tries which faktors afekt senior´s deciding to study at University of the Third Age in Zlin. It was performed as quantitative research, data was collected by questionary. My intention is to show limits which restrict deep participation of seniors to impletion ideas lifelong learning.
Keywords
Koncept celoživotního učení, univerzita třetího věku, vzdělávání seniorů.
Keywords in English
Concept of Lifelong learning, education of seniors, university of the third age.
Research Plan
Zpracování teoretických východisek pro praktickou část práce.
Stanovení cíle výzkumu, volba metodologie, provedení výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení výsledků výzkumu.
Přijetí odpovídajících závěrů.
Research Plan
Zpracování teoretických východisek pro praktickou část práce.
Stanovení cíle výzkumu, volba metodologie, provedení výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení výsledků výzkumu.
Přijetí odpovídajících závěrů.
Recommended resources
Beneš, Milan. Andragogika- teoretické základy. Praha: Eurolex Bohemia s.r.o. , 2003. ISBN 80-86432-23-8.
Kuchařová, Věra. Život ve stáří. Zpráva o výsledcích empirického šetření. Praha: Socioklub- VÚPSV, 2002.
Langmeier, Josef. Vývojová psychologie s úvodem do vývojové neuropsychologie. Praha: Hatt s.r.o., 2. vydání, 2002. ISBN 80-7319-016-8.
Rabušic, Ladislav. Česká společnost stárne. Brno: Masarykova univerzita, 1995. ISBN 80-210-1155-6.
Říčan, Pavel. Cesta životem. Praha: Panorama, 1990. ISBN 80-7038-078-0.
Recommended resources
Beneš, Milan. Andragogika- teoretické základy. Praha: Eurolex Bohemia s.r.o. , 2003. ISBN 80-86432-23-8.
Kuchařová, Věra. Život ve stáří. Zpráva o výsledcích empirického šetření. Praha: Socioklub- VÚPSV, 2002.
Langmeier, Josef. Vývojová psychologie s úvodem do vývojové neuropsychologie. Praha: Hatt s.r.o., 2. vydání, 2002. ISBN 80-7319-016-8.
Rabušic, Ladislav. Česká společnost stárne. Brno: Masarykova univerzita, 1995. ISBN 80-210-1155-6.
Říčan, Pavel. Cesta životem. Praha: Panorama, 1990. ISBN 80-7038-078-0.
