Výzkum je věnován oblasti vzdělávání dospělých ve smyslu hledání místa vzdělávání v životě společnosti i v životě každého z nás. Pozornost je zaměřená do konkrétního prostředí projektu Návrat do práce vzdělávacího centra Marlin B&V, určeného dlouhodobě nezaměstnaným uchazečům o práci. Oblast je koumaná z několika perspektiv - z pohledu lektora, studenta fakulty Humanitních studií a výzkumníka v jedné osobě a z pohledu samotných účastníků projektu.
Teoretická část popisuje základní terminologii se zahrnutím podstatných působících faktorů zkoumané oblasti (osobnost dospělého člověka, osobnost lektora, sebehodnocení atd.) Praktická část je tvořena analýzou vztahu vzdělávání dospělých z pohledu účastníka projektu, tedy dospělého člověka na trhu práce a pohledu lektora působícím ve vzdělávajícím procesu projektu. Za pomocí výzkumných metod a upřímného vztahu ke studentům dochází k poodhalení odpovědi na otázku: Jak reagují dospělí na "znovu zasednutí" do školních lavic? Součástí práce je rozsáhlá příloha, kterou mohou pedagogové využívat ve své praxi.
Annotation in English
This research is dedicated to the subject of adult education and explores the role of adult education in society and in the life of all of us. The purpose is to look at the factors involved in adult education, some key insights were gained through my experience as lector for a Comeback to Work project, education centre Marlin B&V, intended to educate long-term unemployed people. My viewpoint for this research has several perspectives, from my role as a lector, a university student and a researcher all in one person and my students view.
The theoretical part describes the basic terminology inclusive of important causing factors of this research (the adults‘s personality, circumstances and self-confidence, the lector‘s personality, etc.) The practical part is based on the adult education process. Analysis looks at the adults‘s perspective, as well as my own perspective as lector. Taking advantage of the oppurtunity to discuss the experience of adult eduction with my classes of adult students, I was able to find realistic answers to how adults react to being a student again. The research includes a large addendum useful for pedagogues.
Keywords
osobnost dospělého člověka, role lektora, sebehodnocení, nezaměstnanost.
Keywords in English
the adults´s personality, the lector´s personality, self-confidence, unemployment.
Length of the covering note
52 s., 37 s. obr. příloh.
Language
CZ
Annotation
Výzkum je věnován oblasti vzdělávání dospělých ve smyslu hledání místa vzdělávání v životě společnosti i v životě každého z nás. Pozornost je zaměřená do konkrétního prostředí projektu Návrat do práce vzdělávacího centra Marlin B&V, určeného dlouhodobě nezaměstnaným uchazečům o práci. Oblast je koumaná z několika perspektiv - z pohledu lektora, studenta fakulty Humanitních studií a výzkumníka v jedné osobě a z pohledu samotných účastníků projektu.
Teoretická část popisuje základní terminologii se zahrnutím podstatných působících faktorů zkoumané oblasti (osobnost dospělého člověka, osobnost lektora, sebehodnocení atd.) Praktická část je tvořena analýzou vztahu vzdělávání dospělých z pohledu účastníka projektu, tedy dospělého člověka na trhu práce a pohledu lektora působícím ve vzdělávajícím procesu projektu. Za pomocí výzkumných metod a upřímného vztahu ke studentům dochází k poodhalení odpovědi na otázku: Jak reagují dospělí na "znovu zasednutí" do školních lavic? Součástí práce je rozsáhlá příloha, kterou mohou pedagogové využívat ve své praxi.
Annotation in English
This research is dedicated to the subject of adult education and explores the role of adult education in society and in the life of all of us. The purpose is to look at the factors involved in adult education, some key insights were gained through my experience as lector for a Comeback to Work project, education centre Marlin B&V, intended to educate long-term unemployed people. My viewpoint for this research has several perspectives, from my role as a lector, a university student and a researcher all in one person and my students view.
The theoretical part describes the basic terminology inclusive of important causing factors of this research (the adults‘s personality, circumstances and self-confidence, the lector‘s personality, etc.) The practical part is based on the adult education process. Analysis looks at the adults‘s perspective, as well as my own perspective as lector. Taking advantage of the oppurtunity to discuss the experience of adult eduction with my classes of adult students, I was able to find realistic answers to how adults react to being a student again. The research includes a large addendum useful for pedagogues.
Keywords
osobnost dospělého člověka, role lektora, sebehodnocení, nezaměstnanost.
Keywords in English
the adults´s personality, the lector´s personality, self-confidence, unemployment.
Research Plan
Zpracování teoretické části - východiko pro výzkumnou část.
Příprava metodiky výzkumné části.
Zpracování a vyhodnocení výzkumu.
Závěr a doporučení.
Research Plan
Zpracování teoretické části - východiko pro výzkumnou část.
Příprava metodiky výzkumné části.
Zpracování a vyhodnocení výzkumu.
Závěr a doporučení.
Recommended resources
LIVEČKA, E. KUBÁLEK, J. Vademekum lektora dospělých. 1. vyd. Praha: Mír, 1975. 104 s. ISBN 24-014-75.
KOHOUTEK, R. Osobnost a sebepoznávání studentů. 1. vyd. Brno: Akademické nakladatelství Cerm, 1998. ISBN 80-7204-087-1.
MATUŠČÁK, M. Náčrt teórie výchovy dospělých. 1. vyd. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1972. 164 s. ISBN 67-163-72.
PRŮCHA, J. WALTEROVÁ, E. Rok 2000: budeme celý život žáky? 1. vyd. Praha: Mír, 1983. 160 s. ISBN 23-088-83.
PRŮCHA, J. Vzdělávání a školství ve světě: základy mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. 320 s. ISBN 80-7178-290-4.
Recommended resources
LIVEČKA, E. KUBÁLEK, J. Vademekum lektora dospělých. 1. vyd. Praha: Mír, 1975. 104 s. ISBN 24-014-75.
KOHOUTEK, R. Osobnost a sebepoznávání studentů. 1. vyd. Brno: Akademické nakladatelství Cerm, 1998. ISBN 80-7204-087-1.
MATUŠČÁK, M. Náčrt teórie výchovy dospělých. 1. vyd. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1972. 164 s. ISBN 67-163-72.
PRŮCHA, J. WALTEROVÁ, E. Rok 2000: budeme celý život žáky? 1. vyd. Praha: Mír, 1983. 160 s. ISBN 23-088-83.
PRŮCHA, J. Vzdělávání a školství ve světě: základy mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. 320 s. ISBN 80-7178-290-4.
