Bakalářská práce se zaměřuje na vztahy romských žáků v třídním kolektivu na
základní škole. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se věnuje
vzdělávání romských žáků, školní třídě a klimatu třídy. V praktické části je následně popsán
realizovaný výzkum, který přímo cílil na romské žáky. Pomocí sociometrického dotazníku
jsme zjišťovali jejich vztahy v kolektivu třídy na prvním stupni základní školy.
Anotace v angličtině
Bachelor's thesis focuses on the relationships of Romani pupils in a class
collective at a primary school. It is divided into two parts - theoretical and practical. The
theoretical part deals with the education of Roma pupils, the school classroom and the
classroom climate. The practical part then describes the research carried out, which directly
targeted Roma pupils. Using a sociometric questionnaire, we investigated their relationships
in the classroom collective at the first level of primary school.
Klíčová slova
romský žák, sociální znevýhodnění, školní třída, školní skupina,
mladší školní věk, klima třídy
Klíčová slova v angličtině
Roma pupil, social disadvantage, classroom, school group, younger school
age, classroom climate
Rozsah průvodní práce
73 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zaměřuje na vztahy romských žáků v třídním kolektivu na
základní škole. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se věnuje
vzdělávání romských žáků, školní třídě a klimatu třídy. V praktické části je následně popsán
realizovaný výzkum, který přímo cílil na romské žáky. Pomocí sociometrického dotazníku
jsme zjišťovali jejich vztahy v kolektivu třídy na prvním stupni základní školy.
Anotace v angličtině
Bachelor's thesis focuses on the relationships of Romani pupils in a class
collective at a primary school. It is divided into two parts - theoretical and practical. The
theoretical part deals with the education of Roma pupils, the school classroom and the
classroom climate. The practical part then describes the research carried out, which directly
targeted Roma pupils. Using a sociometric questionnaire, we investigated their relationships
in the classroom collective at the first level of primary school.
Klíčová slova
romský žák, sociální znevýhodnění, školní třída, školní skupina,
mladší školní věk, klima třídy
Klíčová slova v angličtině
Roma pupil, social disadvantage, classroom, school group, younger school
age, classroom climate
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury. Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti sociálních vztahů, klimatu třídy a romské národnostní menšiny. Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problémů. Realizace kvantitativního výzkumu formou sociometrického dotazníku. Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace. Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury. Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti sociálních vztahů, klimatu třídy a romské národnostní menšiny. Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problémů. Realizace kvantitativního výzkumu formou sociometrického dotazníku. Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace. Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Seznam doporučené literatury
BALVÍN, Jaroslav, 2004. Výchova a vzdělávání romských žáků jako pedagogický systém. Praha: Radix. ISBN 80-86031-48-9. HELUS, Zdeněk, 2007. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4674-6. CHRÁSKA, Miroslav, 2007. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1369-4. NAVRÁTIL, Pavel, 2003. Romové v české společnosti. Praha: Portál. ISBN 80-7178-741-8. PROCHÁZKA, Miroslav, 2012. Sociální pedagogika. Praha: Grada. ISBN 978-802-4734-705.
Seznam doporučené literatury
BALVÍN, Jaroslav, 2004. Výchova a vzdělávání romských žáků jako pedagogický systém. Praha: Radix. ISBN 80-86031-48-9. HELUS, Zdeněk, 2007. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4674-6. CHRÁSKA, Miroslav, 2007. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1369-4. NAVRÁTIL, Pavel, 2003. Romové v české společnosti. Praha: Portál. ISBN 80-7178-741-8. PROCHÁZKA, Miroslav, 2012. Sociální pedagogika. Praha: Grada. ISBN 978-802-4734-705.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka se nejvíce zabývala praktickou částí, kde prezentovala metodologii výzkumu, což zahrnovalo vymezení výzkumného problému, výzkumných cílů a využití výzkumného nástroje (standardizovaný nástroj). Studentka představila výsledky výzkumných zjištění. V závěru obhajoby byly zodpovězeny otázky vedoucí a oponenta práce.