Tato bakalářská práce má teoreticko - aplikační charakter. Zabývá se využitím netradičních výtvarných technik v mateřské škole. V teoretické části jsou vymezeny výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání, srovnání tradičních a netradičních výtvarných technik, dále jakým způsobem se dají netradiční výtvarné techniky začlenit do mateřské školy a jejich samotný význam v mateřské škole. Cílem praktické části je vytvořit sadu aktivit využívající netradiční výtvarné techniky. Následně sadu realizovat a provést evaluaci. Na základě zpracované evaluace vytvořit doporučení pro praxi mateřských škol.
Anotace v angličtině
This bachelor diploma has a theoretical - application character. It deals with the use of non-traditional art techniques in kindergarten. The theoretical part defines the art activities in preschool education, comparison of traditional and non-traditional art techniques, as well as how non-traditional art techniques can be incorporated into kindergarten and their actual importance in kindergarten. The aim of the practical part is to create a set of activities using non-traditional art techniques. Subsequently, to implement the kit and to carry out an evaluation. On the basis of the evaluation to make recommendations for kindergarten practice.
art activities, traditional art techniques, non-traditional art techniques, non-traditional art materials, preschool education
Rozsah průvodní práce
85 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Tato bakalářská práce má teoreticko - aplikační charakter. Zabývá se využitím netradičních výtvarných technik v mateřské škole. V teoretické části jsou vymezeny výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání, srovnání tradičních a netradičních výtvarných technik, dále jakým způsobem se dají netradiční výtvarné techniky začlenit do mateřské školy a jejich samotný význam v mateřské škole. Cílem praktické části je vytvořit sadu aktivit využívající netradiční výtvarné techniky. Následně sadu realizovat a provést evaluaci. Na základě zpracované evaluace vytvořit doporučení pro praxi mateřských škol.
Anotace v angličtině
This bachelor diploma has a theoretical - application character. It deals with the use of non-traditional art techniques in kindergarten. The theoretical part defines the art activities in preschool education, comparison of traditional and non-traditional art techniques, as well as how non-traditional art techniques can be incorporated into kindergarten and their actual importance in kindergarten. The aim of the practical part is to create a set of activities using non-traditional art techniques. Subsequently, to implement the kit and to carry out an evaluation. On the basis of the evaluation to make recommendations for kindergarten practice.
art activities, traditional art techniques, non-traditional art techniques, non-traditional art materials, preschool education
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o využití netradičních výtvarných technik.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání.
Zpracování výtvarného projektu zaměřeného na využití netradičních výtvarných technik v mateřské škole.
Ověření výtvarného projektu v mateřské škole.
Zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Zásady pro vypracování
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o využití netradičních výtvarných technik.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání.
Zpracování výtvarného projektu zaměřeného na využití netradičních výtvarných technik v mateřské škole.
Ověření výtvarného projektu v mateřské škole.
Zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Seznam doporučené literatury
Bečvářová, I. (2015). Výtvarná dramatika v pedagogické praxi. Portál.
Cejpková, D. (2015). Kreativní malování s dětmi. Grada.
Jacoby, J. (2018). Art: activity book: packed with activities and art facts. Racehorse Pub.
Křížová, Ž. (2021). Výtvarné náměty a techniky v předškolním vzdělávání. Raabe.
Rubešová, R. (2016). Ruce v hlíně. Portál.
Seznam doporučené literatury
Bečvářová, I. (2015). Výtvarná dramatika v pedagogické praxi. Portál.
Cejpková, D. (2015). Kreativní malování s dětmi. Grada.
Jacoby, J. (2018). Art: activity book: packed with activities and art facts. Racehorse Pub.
Křížová, Ž. (2021). Výtvarné náměty a techniky v předškolním vzdělávání. Raabe.
Rubešová, R. (2016). Ruce v hlíně. Portál.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka stručně představila hlavní body bakalářské práce (teoretická východiska, metodologie, výsledky výzkumu). Studentka prokázala obecné znalosti. Následovalo přečtení posudků. Vedoucí práce položila otázku týkající se možnosti dalšího rozvíjení realizovaných aktivit. Studentka odpověděla obecně. Oponentka položila otázku týkající se koláže. Studentka odpověděla opět v základních rysech. Studentka neznala přesné odpovědi na otázky z posudků a měla problém propojit teorii a praxi.