Předkládaná diplomová práce má teoreticko-výzkumný charakter a pojednává o profesních příbězích vesnických učitelů mateřských škol. Teoretická část sumarizuje poznatky o profesní dráze a předkládá determinanty o profesi učitele mateřské školy na vesnici. Empirická část je založena na představení profesních příběhů a odhalení základních subjektivních zkušeností učitelů mateřských škol v průběhu jejich profesního rozvoje.
Annotation in English
The present Master´s thesis has a theoretical-empirical character and deals with professional stories of village kindergarten teachers. The theoretical part summarizes findings about the professional career and present determinants in the profession of a village kindergarten teachers. The empirical part is based on introduce of professional stories and reveals the fundamental subjective experiences of kindergarten teachers during their professional development.
Keywords
Profesní dráha učitelky, Profesní identita učitelky, Učitelka v mateřské škole na vesnici
Keywords in English
Professional career of a teacher, Professional identity of a teacher, A teacher in a village kindergarten
Length of the covering note
92 s. (170 024 znaků)
Language
CZ
Annotation
Předkládaná diplomová práce má teoreticko-výzkumný charakter a pojednává o profesních příbězích vesnických učitelů mateřských škol. Teoretická část sumarizuje poznatky o profesní dráze a předkládá determinanty o profesi učitele mateřské školy na vesnici. Empirická část je založena na představení profesních příběhů a odhalení základních subjektivních zkušeností učitelů mateřských škol v průběhu jejich profesního rozvoje.
Annotation in English
The present Master´s thesis has a theoretical-empirical character and deals with professional stories of village kindergarten teachers. The theoretical part summarizes findings about the professional career and present determinants in the profession of a village kindergarten teachers. The empirical part is based on introduce of professional stories and reveals the fundamental subjective experiences of kindergarten teachers during their professional development.
Keywords
Profesní dráha učitelky, Profesní identita učitelky, Učitelka v mateřské škole na vesnici
Keywords in English
Professional career of a teacher, Professional identity of a teacher, A teacher in a village kindergarten
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o profesním vývoji učitele mateřské školy.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na profesní dráhu a determinanty v profesi učitele mateřské školy.
Příprava metodologie výzkumu, stanovení výzkumných cílů a výzkumných otázek.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím fokusové skupiny a narativního interview.
Zpracování získaných dat, jejich vyhodnocení a intepretace.
Formulace výsledků výzkumu, jejich prezentace a shrnutí.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o profesním vývoji učitele mateřské školy.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na profesní dráhu a determinanty v profesi učitele mateřské školy.
Příprava metodologie výzkumu, stanovení výzkumných cílů a výzkumných otázek.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím fokusové skupiny a narativního interview.
Zpracování získaných dat, jejich vyhodnocení a intepretace.
Formulace výsledků výzkumu, jejich prezentace a shrnutí.
Recommended resources
Bullough Jr., R.V., & Hall-Kenyon, K.M. (2017). Preschool Teachers’ Lives and Work: Stories and Studies from the Field. New York: Routledge. Retrieved from: https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781315112718/preschool-teachers-lives-work-robert-bullough-jr-kendra-hall-kenyon
Syslová, Z., & Chaloupková, L. (2015). Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Brno: Masarykova univerzita.
Švaříček, R. (2011). Zlomové události při vytváření profesní identity učitele. PEDAGOGIKA.SK, 2(4), 247–274. Dostupné z: https://www.researchgate.net/publication/272622288_Zlomove_udalosti_pri_vytvareni_profesni_identity_ucitele
Visković, I., & Višnjić Jevtić, A. (2018). Professional development of kindergarten teachers in Croatia–a personal choice or an obligation. Early Years, 38(3), 286–297.
Wiegerová, A., Danišková, Z., Navrátilová, H., Syslová, Z., Petrová, Z., Horká, H., Rodová, V., Vašíková, J., & Kosová, B. (2015). Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. Zlín: Univerzita Tomáše Bati.
Recommended resources
Bullough Jr., R.V., & Hall-Kenyon, K.M. (2017). Preschool Teachers’ Lives and Work: Stories and Studies from the Field. New York: Routledge. Retrieved from: https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781315112718/preschool-teachers-lives-work-robert-bullough-jr-kendra-hall-kenyon
Syslová, Z., & Chaloupková, L. (2015). Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Brno: Masarykova univerzita.
Švaříček, R. (2011). Zlomové události při vytváření profesní identity učitele. PEDAGOGIKA.SK, 2(4), 247–274. Dostupné z: https://www.researchgate.net/publication/272622288_Zlomove_udalosti_pri_vytvareni_profesni_identity_ucitele
Visković, I., & Višnjić Jevtić, A. (2018). Professional development of kindergarten teachers in Croatia–a personal choice or an obligation. Early Years, 38(3), 286–297.
Wiegerová, A., Danišková, Z., Navrátilová, H., Syslová, Z., Petrová, Z., Horká, H., Rodová, V., Vašíková, J., & Kosová, B. (2015). Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. Zlín: Univerzita Tomáše Bati.
