Bakalářská práce aplikačního charakteru se zabývá možnostmi využití foto komiksu v přírodovědném vzdělávání v podmínkách mateřských škol. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je pozornost věnována přírodovědnému vzdělávání v mateřských školách, koncepci badatelsky orientovaného vzdělávání a na úplný závěr přírodovědnému komiksu a jeho didaktickému potenciálu. Praktická část představuje sadu přírodovědných foto komiksů určených dětem předškolního věku. Tato sada byla ověřena a následně evaluována. Na základě výsledků získaných při evaluaci sady bylo zpracováno doporučení pro praxi mateřských škol.
Annotation in English
The application-type bachelor thesis deals with possibilities of using photo comics in science education in kindergartens. The thesis is divided into theoretical and practical parts. In the theoretical part, attention is paid to science education in kindergartens, the concept of inquiry-based science education and, at the very end, to science comics and their didactic potential. The practical part introduces set of science photo comics for preschool children. This set has been verified and then evaluated. Based on the results obtained during the evaluation of the set, recommendations for kindergarten practice were developed.
science education in kindergarten, concept of inquiry-based science education, science photo comic
Length of the covering note
153 s. (204 119 znaků)
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce aplikačního charakteru se zabývá možnostmi využití foto komiksu v přírodovědném vzdělávání v podmínkách mateřských škol. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části je pozornost věnována přírodovědnému vzdělávání v mateřských školách, koncepci badatelsky orientovaného vzdělávání a na úplný závěr přírodovědnému komiksu a jeho didaktickému potenciálu. Praktická část představuje sadu přírodovědných foto komiksů určených dětem předškolního věku. Tato sada byla ověřena a následně evaluována. Na základě výsledků získaných při evaluaci sady bylo zpracováno doporučení pro praxi mateřských škol.
Annotation in English
The application-type bachelor thesis deals with possibilities of using photo comics in science education in kindergartens. The thesis is divided into theoretical and practical parts. In the theoretical part, attention is paid to science education in kindergartens, the concept of inquiry-based science education and, at the very end, to science comics and their didactic potential. The practical part introduces set of science photo comics for preschool children. This set has been verified and then evaluated. Based on the results obtained during the evaluation of the set, recommendations for kindergarten practice were developed.
science education in kindergarten, concept of inquiry-based science education, science photo comic
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o koncepci badatelsky orientovaného vzdělávání v mateřské škole.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na didaktické využití foto komiksu v přírodovědném vzdělávání v mateřské škole.
Vytvoření sady foto komiksů s přírodovědnou tematikou pro děti předškolního věku.
Realizace a ověření sady foto komiksů ve vybrané mateřské škole.
Evaluace sady foto komiksů a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o koncepci badatelsky orientovaného vzdělávání v mateřské škole.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na didaktické využití foto komiksu v přírodovědném vzdělávání v mateřské škole.
Vytvoření sady foto komiksů s přírodovědnou tematikou pro děti předškolního věku.
Realizace a ověření sady foto komiksů ve vybrané mateřské škole.
Evaluace sady foto komiksů a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Recommended resources
Jančaříková, K. (2020). Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků. Praha: Univerzita Karlova: Pedagogická fakulta.
Kořínek, P., Foret, M., & Jareš, M. (2015). V panelech a bublinách: kapitoly z teorie komiksu. Praha: Akropolis.
Koutníková, M., & Wiegerová, A. (2017). Využití komiksů v podmínkách mateřských škol. Zlín: Univerzita Tomáše Bati.
Trnová, E., Janko, T., Trna, J., & Pešková, K. (2016). Typy vzdělávacích komiksů a analýza jejich edukačního potenciálu pro přírodovědnou výuku. Scientia In Educatione, 7(1), 49–64.
Wiegerová, A., & Navrátilová, H. (2017). Let´s Not Be Scared of Comics (Researching Possibilities of Using Conceptual Comics in Teaching Nature Study in Kindergarden). Procedia – Social and Behavioral Sciences, 237, 1576–1581.
Recommended resources
Jančaříková, K. (2020). Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků. Praha: Univerzita Karlova: Pedagogická fakulta.
Kořínek, P., Foret, M., & Jareš, M. (2015). V panelech a bublinách: kapitoly z teorie komiksu. Praha: Akropolis.
Koutníková, M., & Wiegerová, A. (2017). Využití komiksů v podmínkách mateřských škol. Zlín: Univerzita Tomáše Bati.
Trnová, E., Janko, T., Trna, J., & Pešková, K. (2016). Typy vzdělávacích komiksů a analýza jejich edukačního potenciálu pro přírodovědnou výuku. Scientia In Educatione, 7(1), 49–64.
Wiegerová, A., & Navrátilová, H. (2017). Let´s Not Be Scared of Comics (Researching Possibilities of Using Conceptual Comics in Teaching Nature Study in Kindergarden). Procedia – Social and Behavioral Sciences, 237, 1576–1581.
