Portál UTB - Browse IS/STAG

Prohlížení IS/STAG (S025)

Main menu for Browse IS/STAG

Search for a Thesis

Print/export: Bookmark this link in your browser so that you may quickly load this IS/STAG page in the future.

Only logged-in user will see student personal numbers.

Dates found, count: 1

Search result paging

Found 1 records Print Export to xls List URL

Surname	Name	Title	Thesis status		Supervisors	Reviewers	Type of thesis	Date of def.	Title
Student	Type of thesis	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Králiková	Nikola	Signs of Dominance in the Teacher's Speech when Communicating with Pupils			Navrátilová Hana	Gavora Peter	Master's thesis	23.05.2022	Signs of Dominance in the Teacher's Speech when Communicating with Pupils
Nikola Králiková	Master's thesis	0XX	0XX	0XX	0XX	0XX	0XX	0XX	0XX	0XX	0XX

Thesis info Projevy dominance v řeči učitele při komunikaci s žákem

Basic data

Annotation
The document you are accessing is protected by copyright law. Unauthorised use may lead to criminal sanctions.
Name	Králiková Nikola
Acad. Yr.	2021/2022
Assigning department	USP
Date of defence	May 23, 2022
Type of thesis	Master's thesis
Thesis status	Thesis finished and defended successfully (DUO).
Completeness of mandatory entries	- All mandatory fields for this Thesis are filled in.
Main topic	Projevy dominance v řeči učitele při komunikaci se žáky
Main topic in English	Signs of Dominance in the Teacher's Speech when Communicating with Pupils
Title according to student	Projevy dominance v řeči učitele při komunikaci s žákem
English title as given by the student	Signs of Dominance in the Teacher's Speech when Communicating with Pupils
Parallel name	-
Subtitle	-
Thesis supervisor	Navrátilová Hana, PhDr. Ph.D.
External examiner	Gavora Peter, prof. PhDr. CSc.
Annotation	Tato diplomová práce se zaměřuje na projevy dominance v řeči učitele na prvním stupni základní školy. Cílem je zjistit, zda se tyto projevy vyskytují u učitelů prvního stupně základní školy. Výzkumného šetření se zúčastnilo pět učitelů základní školy, kteří byli pozorováni v třech vyučovacích hodinách. Hlavní metodou při sběru dat je pozorování, které je doplněno o interview. Bylo zjištěno, že učitelé projevují dominanci v několika kategoriích, ovšem svou dominanci si neuvědomují.
Annotation in English	This thesis focuses on the manifestations of dominance in the speech of a teacher in the first stage of primary school. The aim is to find out whether these manifestations occur in first grade elementary school teachers. Five primary school teachers participated in the research investigation and were observed in three lessons. The main method in data collection is observation which is supplemented by interview. It was found that the teachers show dominance in several categories, but they are not aware of their dominance.
Keywords	výuková komunikace, učitelské otázky, verbální dominance učitele
Keywords in English	education communication, teacher questions, teacher's verbal dominance
Length of the covering note	85 s. (110 541 znaků)
Language	CZ
Tato diplomová práce se zaměřuje na projevy dominance v řeči učitele na prvním stupni základní školy. Cílem je zjistit, zda se tyto projevy vyskytují u učitelů prvního stupně základní školy. Výzkumného šetření se zúčastnilo pět učitelů základní školy, kteří byli pozorováni v třech vyučovacích hodinách. Hlavní metodou při sběru dat je pozorování, které je doplněno o interview. Bylo zjištěno, že učitelé projevují dominanci v několika kategoriích, ovšem svou dominanci si neuvědomují.
Annotation in English
This thesis focuses on the manifestations of dominance in the speech of a teacher in the first stage of primary school. The aim is to find out whether these manifestations occur in first grade elementary school teachers. Five primary school teachers participated in the research investigation and were observed in three lessons. The main method in data collection is observation which is supplemented by interview. It was found that the teachers show dominance in several categories, but they are not aware of their dominance.
Keywords
výuková komunikace, učitelské otázky, verbální dominance učitele
Keywords in English
education communication, teacher questions, teacher's verbal dominance
Research Plan	Zpracování rešerše a studium odborné literatury o interakci a výukové komunikaci na prvním stupni základní školy. Vymezení teoretických východisek zabývajících se řečí učitele ve školní třídě. Vymezení výzkumného problému a stanovení cílů výzkumu. Realizace kvalitativního výzkumu metodou nestrukturovaného pozorování a interview s učiteli prvního stupně základních škol. Zpracování a vyhodnocení dat a jejich interpretace. Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi primárního vzdělávání.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o interakci a výukové komunikaci na prvním stupni základní školy. Vymezení teoretických východisek zabývajících se řečí učitele ve školní třídě. Vymezení výzkumného problému a stanovení cílů výzkumu. Realizace kvalitativního výzkumu metodou nestrukturovaného pozorování a interview s učiteli prvního stupně základních škol. Zpracování a vyhodnocení dat a jejich interpretace. Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi primárního vzdělávání.
Recommended resources	Mareš, J. (2013). Nevhodné chování učitelů k žákům a studentům. Studia Paedagogica, 18(1), 7–36. Simonds, J. Ch., & Cooper, S. J. (2014). Communication for the Classroom Teacher. Harlow: Essex. Sklenářová, N. (2013). Interakce a komunikace učitele v edukačním procesu. Ostrava: Ostravská univerzita. Šeďová, K. (2015). Moc v dialogickém vyučování. Pedagogická orientace 25(1), 32 - 62. Šeďová, K., Šalamounová, Z., Švaříček, R., Sedláček, M., Majcík, M., & Navrátilová, J. (2019). Výuková komunikace. Brno: Masarykova univerzita. Šmardová, A. (2016). Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia pedagogica, 21(1), 127 - 137.
Recommended resources
Mareš, J. (2013). Nevhodné chování učitelů k žákům a studentům. Studia Paedagogica, 18(1), 7–36. Simonds, J. Ch., & Cooper, S. J. (2014). Communication for the Classroom Teacher. Harlow: Essex. Sklenářová, N. (2013). Interakce a komunikace učitele v edukačním procesu. Ostrava: Ostravská univerzita. Šeďová, K. (2015). Moc v dialogickém vyučování. Pedagogická orientace 25(1), 32 - 62. Šeďová, K., Šalamounová, Z., Švaříček, R., Sedláček, M., Majcík, M., & Navrátilová, J. (2019). Výuková komunikace. Brno: Masarykova univerzita. Šmardová, A. (2016). Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia pedagogica, 21(1), 127 - 137.
Týká se praxe	No
Enclosed appendices	-
Appendices bound in thesis	schemes, tables
Taken from the library	No
Full text of the thesis
Appendices
Reviewer's report
Supervisor's report
Defence procedure record file