Diplomová práce se zabývá problematikou domácí přípravy dítěte na počátku školní docházky. Cílem diplomové práce je odhalit a popsat, jak probíhá domácí příprava dítěte na počátku školní docházky, jaké strategie rodiče volí při zvládání domácí přípravy dětmi prvních a druhých tříd základní školy. Empirická část má charakter kvalitativního designu výzkumu.
Annotation in English
The diploma thesis deals with the issue of child´s home preparation at the beginning of school attendance. The aim of the diploma thesis is to reveal and describe how the child's home preparation takes place at the beginning of school attendance, what strategies parents choose when managing home preparation by children in the first and second grades of primary school. The empirical part has the character of qualitative research design.
Keywords
domácí příprava žáka, počátek školní docházky, zapojení rodiče do domácí přípravy, Covid-19
Keywords in English
home preparation, beginning of school attendance, parental involvement pupil´s home preparation, Covid-19
Length of the covering note
75 s. (116 612)
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá problematikou domácí přípravy dítěte na počátku školní docházky. Cílem diplomové práce je odhalit a popsat, jak probíhá domácí příprava dítěte na počátku školní docházky, jaké strategie rodiče volí při zvládání domácí přípravy dětmi prvních a druhých tříd základní školy. Empirická část má charakter kvalitativního designu výzkumu.
Annotation in English
The diploma thesis deals with the issue of child´s home preparation at the beginning of school attendance. The aim of the diploma thesis is to reveal and describe how the child's home preparation takes place at the beginning of school attendance, what strategies parents choose when managing home preparation by children in the first and second grades of primary school. The empirical part has the character of qualitative research design.
Keywords
domácí příprava žáka, počátek školní docházky, zapojení rodiče do domácí přípravy, Covid-19
Keywords in English
home preparation, beginning of school attendance, parental involvement pupil´s home preparation, Covid-19
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury týkající se zahájení školní docházky dítěte.
Vymezení teoretických východisek o domácí přípravě dítěte.
Příprava metodologie výzkumu, stanovení cílů výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím rozhovorů s rodiči a dětmi.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumů.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury týkající se zahájení školní docházky dítěte.
Vymezení teoretických východisek o domácí přípravě dítěte.
Příprava metodologie výzkumu, stanovení cílů výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím rozhovorů s rodiči a dětmi.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumů.
Recommended resources
Franclová, M. (2013). Zahájení školní docházky. Praha: Grada.
Pospíšilová, R. (2011). Role rodičů v domácí přípravě do školy. Studia paedagogica, 16(2), 171–182.
Powers, J. (2016). Parent engagement in early learning: strategies for working with families. St. Paul: Redleaf Press.
Rokos, L., & Vančura, M. (2020). Distanční výuka při opatřeních spojených s koronavirovou pandemií – pohled očima učitelů, žáků a jejich rodičů. Pedagogická orientace, 30(2), 122–155.
Šulová, L. (2014). Význam domácí přípravy pro začínajícího školáka. Praha: Wolters Kluwer.
Recommended resources
Franclová, M. (2013). Zahájení školní docházky. Praha: Grada.
Pospíšilová, R. (2011). Role rodičů v domácí přípravě do školy. Studia paedagogica, 16(2), 171–182.
Powers, J. (2016). Parent engagement in early learning: strategies for working with families. St. Paul: Redleaf Press.
Rokos, L., & Vančura, M. (2020). Distanční výuka při opatřeních spojených s koronavirovou pandemií – pohled očima učitelů, žáků a jejich rodičů. Pedagogická orientace, 30(2), 122–155.
Šulová, L. (2014). Význam domácí přípravy pro začínajícího školáka. Praha: Wolters Kluwer.
