Bakalářská práce se zabývá zkušenostmi asistentů pedagoga s řešením problémového chování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, a to konkrétně v případě poruchy ADHD. V teoretické části se zabývá vymezením profese asistenta pedagoga, osobnostními předpoklady, náplní práce, hlavními činnostmi a příklady nejčastějších konkrétních činností této profese u žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále popisuje diagnostická kritéria syndromu ADHD s ohledem na závažnost jeho projevů, příčiny jeho vzniku, typické projevy problémového chování a faktory ovlivňující toto chování ve školním prostředí. Závěr teoretické části je věnován způsobům řešení výchovných problémů žáků a relaxačním technikám u dětí s ADHD. Praktická část se skládá z dotazníkového šetření zkušeností asistentů pedagoga s problémovým chování dětí s ADHD.
Annotation in English
The bachelor's thesis deals with the experience of teaching assistants in solving problematic behaviour of children with special educational needs, specifically in the case of ADHD. The theoretical part deals with the definition of the profession of teaching assistant, personal prerequisites, job content, main activities and examples of the most common specific activities of this profession for students with special educational needs. It also describes the diagnostic criteria of the ADHD syndrome with regard to the severity of its manifestations, the causes of its occurrence, typical manifestations of problem behaviour and factors influencing this behavior in the school environment. The conclusion of the theoretical part is devoted to ways of solving educational problems of students and relaxation techniques in children with ADHD. The practical part consists of a questionnaire survey of the experience of teaching assistants with problem behaviour of children with ADHD.
Keywords
asistent pedagoga, ADHD, problémové chování, terapie, žáci mladšího a staršího školního věku
Keywords in English
teaching assistant, ADHD, problem behaviour, therapy, younger and older school-age pupils
Length of the covering note
86 stran
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá zkušenostmi asistentů pedagoga s řešením problémového chování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, a to konkrétně v případě poruchy ADHD. V teoretické části se zabývá vymezením profese asistenta pedagoga, osobnostními předpoklady, náplní práce, hlavními činnostmi a příklady nejčastějších konkrétních činností této profese u žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále popisuje diagnostická kritéria syndromu ADHD s ohledem na závažnost jeho projevů, příčiny jeho vzniku, typické projevy problémového chování a faktory ovlivňující toto chování ve školním prostředí. Závěr teoretické části je věnován způsobům řešení výchovných problémů žáků a relaxačním technikám u dětí s ADHD. Praktická část se skládá z dotazníkového šetření zkušeností asistentů pedagoga s problémovým chování dětí s ADHD.
Annotation in English
The bachelor's thesis deals with the experience of teaching assistants in solving problematic behaviour of children with special educational needs, specifically in the case of ADHD. The theoretical part deals with the definition of the profession of teaching assistant, personal prerequisites, job content, main activities and examples of the most common specific activities of this profession for students with special educational needs. It also describes the diagnostic criteria of the ADHD syndrome with regard to the severity of its manifestations, the causes of its occurrence, typical manifestations of problem behaviour and factors influencing this behavior in the school environment. The conclusion of the theoretical part is devoted to ways of solving educational problems of students and relaxation techniques in children with ADHD. The practical part consists of a questionnaire survey of the experience of teaching assistants with problem behaviour of children with ADHD.
Keywords
asistent pedagoga, ADHD, problémové chování, terapie, žáci mladšího a staršího školního věku
Keywords in English
teaching assistant, ADHD, problem behaviour, therapy, younger and older school-age pupils
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti profese asistenta pedagoga, dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich problémovým chováním.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti profese asistenta pedagoga, dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich problémovým chováním.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ, 2007. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: texty k distančnímu vzdělávání. 2. přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido. ISBN 9788073151584.
CHRÁSKA, Miroslav, 2007. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1369-4.
KENDÍKOVÁ, Jitka, 2016. Vademecum asistenta pedagoga. Praha: Pasparta. ISBN 978-80-88163-12-1.
NAVRÁTIL, Stanislav a Jan MATTIOLI, 2011. Problémové chování dětí a mládeže: [jak mu předcházet, jak ho eliminovat]. Praha: Grada. ISBN 9788024736723.
ŽÁČKOVÁ, Hana a Drahomíra JUCOVIČOVÁ, 2017. Nepozornost, hyperaktivita a impulzivita: zápory i klady ADHD v dospělosti. Praha: Grada. ISBN 9788027102044.
Recommended resources
BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ, 2007. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: texty k distančnímu vzdělávání. 2. přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido. ISBN 9788073151584.
CHRÁSKA, Miroslav, 2007. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1369-4.
KENDÍKOVÁ, Jitka, 2016. Vademecum asistenta pedagoga. Praha: Pasparta. ISBN 978-80-88163-12-1.
NAVRÁTIL, Stanislav a Jan MATTIOLI, 2011. Problémové chování dětí a mládeže: [jak mu předcházet, jak ho eliminovat]. Praha: Grada. ISBN 9788024736723.
ŽÁČKOVÁ, Hana a Drahomíra JUCOVIČOVÁ, 2017. Nepozornost, hyperaktivita a impulzivita: zápory i klady ADHD v dospělosti. Praha: Grada. ISBN 9788027102044.
