Záměrem práce je zjistit a popsat rozpory mezi požadovanými zájmy různých okolních subjektů na středisko a jeho reálnými dispozicemi. Pro zvolený problém je s ohledem na povahu zkoumaného problému využita kvalitativní metoda zakotvené teorie. Pro potřeby výzkumu byla důležitá kvalita získaných dat, která byla získána metodou polostrukturovaných rozhovorů s pracovníky vybraného střediska. Analýza a interpretace dat byla realizována metodou tvorby analytického příběhu. Součástí výsledků práce je teoretický model vztahů mezi vzniklými kategoriemi, jejichž interpretace podává faktický pohled na zkoumanou problematiku.
Annotation in English
The intention of this thesis is to identify and describe the differences between the desired interests of various entities in institutional education of children and youth and its real dispositions. For this chosen problem is due to the nature of problem used qualitative theory method. For the purposes of the research, was an important indicator a quality of the data, which were obtained by interviews with employees in selected centres. Analysis and interpretation of the data was carried out by the method of analytical story. Part of the results of this thesis is theoretical model of relations developed between categories which interpretation gives a factual view of problem.
Keywords
středisko výchovné péče, institucionální výchova, metoda zakotvené teorie
Keywords in English
educational care center, institutional education, grounded theory method
Length of the covering note
74 s. (138003 znaků).
Language
CZ
Annotation
Záměrem práce je zjistit a popsat rozpory mezi požadovanými zájmy různých okolních subjektů na středisko a jeho reálnými dispozicemi. Pro zvolený problém je s ohledem na povahu zkoumaného problému využita kvalitativní metoda zakotvené teorie. Pro potřeby výzkumu byla důležitá kvalita získaných dat, která byla získána metodou polostrukturovaných rozhovorů s pracovníky vybraného střediska. Analýza a interpretace dat byla realizována metodou tvorby analytického příběhu. Součástí výsledků práce je teoretický model vztahů mezi vzniklými kategoriemi, jejichž interpretace podává faktický pohled na zkoumanou problematiku.
Annotation in English
The intention of this thesis is to identify and describe the differences between the desired interests of various entities in institutional education of children and youth and its real dispositions. For this chosen problem is due to the nature of problem used qualitative theory method. For the purposes of the research, was an important indicator a quality of the data, which were obtained by interviews with employees in selected centres. Analysis and interpretation of the data was carried out by the method of analytical story. Part of the results of this thesis is theoretical model of relations developed between categories which interpretation gives a factual view of problem.
Keywords
středisko výchovné péče, institucionální výchova, metoda zakotvené teorie
Keywords in English
educational care center, institutional education, grounded theory method
Research Plan
Studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek vztahujících se k problematice středisek výchovné péče, jejich managementu a poskytovaných služeb.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů podle zásad zakotvené teorie.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek vztahujících se k problematice středisek výchovné péče, jejich managementu a poskytovaných služeb.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů podle zásad zakotvené teorie.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2.
KAUFMANN, Jean-Claude. Chápající rozhovor. Praha: Sociologické nakladatelství, 2010. ISBN 978-80-7419-033-9.
STRAUSS, Anselm a Juliet CORBINOVÁ. Základy kvalitativního výzkumu. Brno: Nakladatelství Albert Boskovice, 1999. ISBN 80-85834-60-X.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-313-0.
VOCILKA, Miroslav. Netradiční forma prevence poruch chování: náplň činnosti středisek výchovné péče pro děti a mládež. Praha: Tech-Market, 1997. ISBN 80-902134-8-0.
Recommended resources
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2.
KAUFMANN, Jean-Claude. Chápající rozhovor. Praha: Sociologické nakladatelství, 2010. ISBN 978-80-7419-033-9.
STRAUSS, Anselm a Juliet CORBINOVÁ. Základy kvalitativního výzkumu. Brno: Nakladatelství Albert Boskovice, 1999. ISBN 80-85834-60-X.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-313-0.
VOCILKA, Miroslav. Netradiční forma prevence poruch chování: náplň činnosti středisek výchovné péče pro děti a mládež. Praha: Tech-Market, 1997. ISBN 80-902134-8-0.
