Bakalářská práce se zabývá konceptem STEAM a zejména pak jeho aplikací v prostředí mateřské školy. Cílem první části bakalářské práce je teoreticky vymezit koncept STEAM a zařadit jej do přírodovědného vzdělávání. V rámci přírodovědného vzdělávání můžeme volit z různých koncepcí. Jednou z těchto koncepcí je badatelsky orientované vzdělávání, v rámci kterého, pak lze využívat různé strategie, jako je například koncept STEAM. V aplikační části práce je uvedena vybraná sada aktivit, které byly realizovány v mateřské škole. V závěrečné části práce je představena evaluace a na jejím základě je zpracováno doporučení pro praxi mateřských škol.
Annotation in English
Bachelor thesis deals with the concept STEAM and especially its application in the kindergarten environment. The aim of the first part of the bachelor thesis is to theoretically define the concept STEAM and iclude it in science education. Within science education, we can choose form various concepts. One of these concepts is inquiry based education, in which we can use different strategies, such as the concept STEAM. The application part of the thesis presents a selected set of activities that were implemented in kidergarten. In the final part of the work is presented evaluation and on it´s basis, recommendations for the practice in kindergarten.
Keywords
STEM, STEAM, Badatelsky orientované vzdělávání
Keywords in English
STEM, STEAM, Inquiry based science education
Length of the covering note
91
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá konceptem STEAM a zejména pak jeho aplikací v prostředí mateřské školy. Cílem první části bakalářské práce je teoreticky vymezit koncept STEAM a zařadit jej do přírodovědného vzdělávání. V rámci přírodovědného vzdělávání můžeme volit z různých koncepcí. Jednou z těchto koncepcí je badatelsky orientované vzdělávání, v rámci kterého, pak lze využívat různé strategie, jako je například koncept STEAM. V aplikační části práce je uvedena vybraná sada aktivit, které byly realizovány v mateřské škole. V závěrečné části práce je představena evaluace a na jejím základě je zpracováno doporučení pro praxi mateřských škol.
Annotation in English
Bachelor thesis deals with the concept STEAM and especially its application in the kindergarten environment. The aim of the first part of the bachelor thesis is to theoretically define the concept STEAM and iclude it in science education. Within science education, we can choose form various concepts. One of these concepts is inquiry based education, in which we can use different strategies, such as the concept STEAM. The application part of the thesis presents a selected set of activities that were implemented in kidergarten. In the final part of the work is presented evaluation and on it´s basis, recommendations for the practice in kindergarten.
Keywords
STEM, STEAM, Badatelsky orientované vzdělávání
Keywords in English
STEM, STEAM, Inquiry based science education
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o aplikaci konceptu STEAM v předškolním vzdělávání.
Vymezení teoretických východisek týkajících se didaktických strategií učitele a konceptu STEAM v mateřské škole.
Příprava sady aktivit pro děti předškolního věku zaměřených na aplikaci konceptu STEAM v mateřské škole.
Realizace a ověření sady aktivit ve vybrané mateřské škole.
Evaluace sady aktivit a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o aplikaci konceptu STEAM v předškolním vzdělávání.
Vymezení teoretických východisek týkajících se didaktických strategií učitele a konceptu STEAM v mateřské škole.
Příprava sady aktivit pro děti předškolního věku zaměřených na aplikaci konceptu STEAM v mateřské škole.
Realizace a ověření sady aktivit ve vybrané mateřské škole.
Evaluace sady aktivit a zpracování doporučení pro praxi mateřských škol.
Recommended resources
Lee Heinecke, L. (2018). STEAM Lab for kids: 52 creative hands-on projects using science, technology, engineering, art, and math. Beverly: Quarry.
Moomaw, S. (2013). Teaching STEM in the early years: activities for integrating science, technology, engineering, and mathematics. St. Paul: Redleaf Press.
Scalzo Yi, A. (2019). 100 easy STEAM activities. Salem: Page Street Publishing Co.
Sheridan Englehart, D., Mitchell, D., Albers-Biddle, J., Jenning-Towle, K., & Forestieri, M. (2018). STEM play: integrating inquiry into learning centers. Lewisville: Gryphon House.
Sousa, D., & Pilecki, T. (2018). From STEM to STEAM : brain-compatible strategies and lessons that integrate the arts. Thousand Oaks: SAGE publishing company.
Recommended resources
Lee Heinecke, L. (2018). STEAM Lab for kids: 52 creative hands-on projects using science, technology, engineering, art, and math. Beverly: Quarry.
Moomaw, S. (2013). Teaching STEM in the early years: activities for integrating science, technology, engineering, and mathematics. St. Paul: Redleaf Press.
Scalzo Yi, A. (2019). 100 easy STEAM activities. Salem: Page Street Publishing Co.
Sheridan Englehart, D., Mitchell, D., Albers-Biddle, J., Jenning-Towle, K., & Forestieri, M. (2018). STEM play: integrating inquiry into learning centers. Lewisville: Gryphon House.
Sousa, D., & Pilecki, T. (2018). From STEM to STEAM : brain-compatible strategies and lessons that integrate the arts. Thousand Oaks: SAGE publishing company.
