Předkládaná bakalářská práce je zaměřena na zjišťování pohledu na knihu u dětí předškolního věku. Hlavním cílem bakalářské práce je odhalit, jaký má kniha význam pro děti předškolního věku. Teoretickou část zastřešují témata, jež souvisejí s knihou ve vzdělávacím procesu, s rozvojovými potencialitami literatury pro děti předškolního věku a také s budováním jejich čtenářské identity. Na teoretickou část navazuje praktická část, která představuje kvalitativně orientovaný výzkum, realizovaný pomocí metody interview s dětmi předškolního věku. V závěru bakalářské práce jsou vyhodnocena a interpretována výsledná zjištění.
Annotation in English
The submitted bachelor thesis is focused on finding out the perspective of preschool children about the book. The main aim of this thesis is to reveal the importance of a book for preschool children. The theoretical part is covered by topics, related to a book in educational process, developmental potentials of preschool children literature and forming their reading identity as well. The theoretical part is followed by the practical part, that introduces a qualitatively oriented research realized with the help of an interview method with preschool children. In the conclusion part there are interpreted and evaluated the resulting findings.
Keywords
literatura pro děti, čtenářství, dětské naivní teorie
Keywords in English
literature for children, readership, children's naive theory
Length of the covering note
53 s. (90 064 znaků)
Language
CZ
Annotation
Předkládaná bakalářská práce je zaměřena na zjišťování pohledu na knihu u dětí předškolního věku. Hlavním cílem bakalářské práce je odhalit, jaký má kniha význam pro děti předškolního věku. Teoretickou část zastřešují témata, jež souvisejí s knihou ve vzdělávacím procesu, s rozvojovými potencialitami literatury pro děti předškolního věku a také s budováním jejich čtenářské identity. Na teoretickou část navazuje praktická část, která představuje kvalitativně orientovaný výzkum, realizovaný pomocí metody interview s dětmi předškolního věku. V závěru bakalářské práce jsou vyhodnocena a interpretována výsledná zjištění.
Annotation in English
The submitted bachelor thesis is focused on finding out the perspective of preschool children about the book. The main aim of this thesis is to reveal the importance of a book for preschool children. The theoretical part is covered by topics, related to a book in educational process, developmental potentials of preschool children literature and forming their reading identity as well. The theoretical part is followed by the practical part, that introduces a qualitatively oriented research realized with the help of an interview method with preschool children. In the conclusion part there are interpreted and evaluated the resulting findings.
Keywords
literatura pro děti, čtenářství, dětské naivní teorie
Keywords in English
literature for children, readership, children's naive theory
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury týkající se představ dětí předškolního věku o fenoménech literární gramotnosti.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na počátky formování čtenářské identity u dětí předškolního věku.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím interview s dětmi předškolního věku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury týkající se představ dětí předškolního věku o fenoménech literární gramotnosti.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na počátky formování čtenářské identity u dětí předškolního věku.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím interview s dětmi předškolního věku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí.
Recommended resources
Delfos, M. (2018). Pověz mi...: jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety. Praha: Portál.
Dowling, M. (2014). Young children's personal, social and emotional development. Singapore: SAGE.
Havlínová, H. (2019). Chci číst jako táta s mámou: jak se stát čtenářem. Praha: Grada.
Kasáčová, B. (2017). Deti na prahu vzdelávania. Výskumné zistenia a pedagogické inšpirácie. Banská Bystrica: Belianum.
Lepilová, K. (2014). Cesty ke čtenářství: vyprávějte si s námi!. Brno: Edika.
Vágnerová, M. (2012). Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum.
Recommended resources
Delfos, M. (2018). Pověz mi...: jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety. Praha: Portál.
Dowling, M. (2014). Young children's personal, social and emotional development. Singapore: SAGE.
Havlínová, H. (2019). Chci číst jako táta s mámou: jak se stát čtenářem. Praha: Grada.
Kasáčová, B. (2017). Deti na prahu vzdelávania. Výskumné zistenia a pedagogické inšpirácie. Banská Bystrica: Belianum.
Lepilová, K. (2014). Cesty ke čtenářství: vyprávějte si s námi!. Brno: Edika.
Vágnerová, M. (2012). Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum.
