Tato diplomová práce je zaměřena na lesní mateřské školy a lesní kluby v České republice. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je zaměřena na historii, fungování, vzdělávání, vize a diferenciaci lesních mateřských škol a lesních klubů. Praktická část má kvalitativní výzkumný charakter. Prostřednictvím šesti rozhovorů a analýzy šesti školních vzdělávacích programů bylo mým záměrem zjistit, jaká je role lesních mateřských škol/lesních klubů v předškolním vzdělávání. Poté následuje stručný popis výsledků a vyhodnocení. V závěru hodnotím splnění cílů, a jakým způsobem mě toto téma ovlivnilo.
Annotation in English
This diploma thesis is focused on forest kindergartens and forest clubs in the Czech Republic. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part is focused on the history, functioning, education, vision and differentiation between kindergartens and forest clubs. The practical part has a qualitative research character. My intention was to find out through six interviews and analysis of six school education programs what is the role of forest kindergartens / forest clubs in pre-school education. This is followed by a brief description of the results and evaluation. In the end, I evaluate the fulfillment of the goals and how this topic affected me.
Keywords
Lesní mateřská škola, lesní klub, alternativní vzdělávání,
Keywords in English
kindergartens, forest clubs, alternative education,
Length of the covering note
87 s. (140 179 znaků).
Language
CZ
Annotation
Tato diplomová práce je zaměřena na lesní mateřské školy a lesní kluby v České republice. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je zaměřena na historii, fungování, vzdělávání, vize a diferenciaci lesních mateřských škol a lesních klubů. Praktická část má kvalitativní výzkumný charakter. Prostřednictvím šesti rozhovorů a analýzy šesti školních vzdělávacích programů bylo mým záměrem zjistit, jaká je role lesních mateřských škol/lesních klubů v předškolním vzdělávání. Poté následuje stručný popis výsledků a vyhodnocení. V závěru hodnotím splnění cílů, a jakým způsobem mě toto téma ovlivnilo.
Annotation in English
This diploma thesis is focused on forest kindergartens and forest clubs in the Czech Republic. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part is focused on the history, functioning, education, vision and differentiation between kindergartens and forest clubs. The practical part has a qualitative research character. My intention was to find out through six interviews and analysis of six school education programs what is the role of forest kindergartens / forest clubs in pre-school education. This is followed by a brief description of the results and evaluation. In the end, I evaluate the fulfillment of the goals and how this topic affected me.
Keywords
Lesní mateřská škola, lesní klub, alternativní vzdělávání,
Keywords in English
kindergartens, forest clubs, alternative education,
Research Plan
Studium odborné literatury zabývající se lesními mateřskými školami a lesními kluby v Česku a v dalších zemích.
Vymezení teoretických východisek o těchto alternativách v předškolním vzdělávání.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru a obsahové analýzy.
Zpracování, vyhodnocení a interpretace získaných dat.
Prezentace výsledků rozhovorů, jejich shrnutí.
Research Plan
Studium odborné literatury zabývající se lesními mateřskými školami a lesními kluby v Česku a v dalších zemích.
Vymezení teoretických východisek o těchto alternativách v předškolním vzdělávání.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru a obsahové analýzy.
Zpracování, vyhodnocení a interpretace získaných dat.
Prezentace výsledků rozhovorů, jejich shrnutí.
Recommended resources
Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace.Praha: Portál.
Kapuciánová, M. (2010). Lesní a venkovní pedagogika. Praha: Univerzita Karlova.
Opravilová, E. (2016). Předškolní pedagogika. Praha: Grada.
Valkounová, T. & Daniš, P. (2019). Nejlepší hry z lesních školek. Praha: Albatros.
Vošahlíková, T. (2012). Ekoškolkyalesnímateřskéškoly: praktickýmanuálproaktivnírodiče, pedagogyazřizovatelemateřskýchškol (2., aktualiz. vyd). Praha: Ministerstvo životního prostředí.
Recommended resources
Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace.Praha: Portál.
Kapuciánová, M. (2010). Lesní a venkovní pedagogika. Praha: Univerzita Karlova.
Opravilová, E. (2016). Předškolní pedagogika. Praha: Grada.
Valkounová, T. & Daniš, P. (2019). Nejlepší hry z lesních školek. Praha: Albatros.
Vošahlíková, T. (2012). Ekoškolkyalesnímateřskéškoly: praktickýmanuálproaktivnírodiče, pedagogyazřizovatelemateřskýchškol (2., aktualiz. vyd). Praha: Ministerstvo životního prostředí.
