Diplomová práce se zaměřuje na specifika řízení mateřské školy a základní školy v jednom právním subjektu. Teoretická část se zabývá popisem klíčových pojmů managementu a procesům řízení vzdělávací instituce. Důraz je kladem na roli ředitele školy, který řídí dva subjekty sloučené do jedné organizace. Případová studie popisuje řídicí procesy v konkrétní mateřské a základní škole v jedné příspěvkové organizaci. Výzkumná část přináší poznatky a zkušenosti z reálného prostředí mateřské a základní školy v jednom právním subjektu.
Annotation in English
The diploma thesis focuses on the specifics of kindergarten and primary school management in one legal entity. The theoretical part deals with the description of key concepts of management and management processes of the educational institution. The emphasis is on the role of the school principal, who manages two entities merged into one organization. The case study describes the management processes in a specific kindergarten and primary school in one contributory organization. The research part brings knowledge and experience from the real environment of kindergarten and primary school in one legal entity.
Keywords
právní subjektivita školy, procesy řízení, ředitel školy, řízení školy
Keywords in English
legal subjectivity of the school, management processes, school principal, school management
Length of the covering note
100 s. (188236 znaků)
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zaměřuje na specifika řízení mateřské školy a základní školy v jednom právním subjektu. Teoretická část se zabývá popisem klíčových pojmů managementu a procesům řízení vzdělávací instituce. Důraz je kladem na roli ředitele školy, který řídí dva subjekty sloučené do jedné organizace. Případová studie popisuje řídicí procesy v konkrétní mateřské a základní škole v jedné příspěvkové organizaci. Výzkumná část přináší poznatky a zkušenosti z reálného prostředí mateřské a základní školy v jednom právním subjektu.
Annotation in English
The diploma thesis focuses on the specifics of kindergarten and primary school management in one legal entity. The theoretical part deals with the description of key concepts of management and management processes of the educational institution. The emphasis is on the role of the school principal, who manages two entities merged into one organization. The case study describes the management processes in a specific kindergarten and primary school in one contributory organization. The research part brings knowledge and experience from the real environment of kindergarten and primary school in one legal entity.
Keywords
právní subjektivita školy, procesy řízení, ředitel školy, řízení školy
Keywords in English
legal subjectivity of the school, management processes, school principal, school management
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury zaměřené na řízení školy.
Vymezení terminologie a teoretických východisek o řídících procesech v mateřské a základní škole v jednom právním subjektu.
Příprava metodiky empirické části, stanovení výzkumného problému a cílů výzkumu.
Realizace kvalitativního výzkumu prostřednictvím designu případové studie.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumu.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury zaměřené na řízení školy.
Vymezení terminologie a teoretických východisek o řídících procesech v mateřské a základní škole v jednom právním subjektu.
Příprava metodiky empirické části, stanovení výzkumného problému a cílů výzkumu.
Realizace kvalitativního výzkumu prostřednictvím designu případové studie.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a formulace závěrů výzkumu.
Recommended resources
Bush, T., Bell, L., & Middlewood, D. (Eds.). (2019). Principles of educational leadership and management (Third edition). Los Angeles: SAGE.
Dvořák, D., Starý, K., & Urbánek, P. (2015). Škola v globální době: Proměny pěti českých základních škol. Praha: Karolinum.
Hrubá, J., & Chvál, M. (Eds.). (2019). Na cestě ke kvalitní škole. Praha: Wolters Kluwer.
Simonová, J., Potužníková, E., & Straková, J. (2017). Poslání a aktuální problémy předškolního vzdělávání - postoje a názory ředitelek mateřských škol. Orbis Scholae, 11(1), 71-91.
Syslová, Z. (2015). Jak úspěšně řídit mateřskou školu (2. doplněné a aktualizované vydání). Praha: Wolters Kluwer.
Švaříček, R., & Šeďová, K. et al. (2014). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
Trojan, V. (2019). Ředitel školy jako základní faktor pedagogického vedení. Praha: Univerzita Karlova.
Recommended resources
Bush, T., Bell, L., & Middlewood, D. (Eds.). (2019). Principles of educational leadership and management (Third edition). Los Angeles: SAGE.
Dvořák, D., Starý, K., & Urbánek, P. (2015). Škola v globální době: Proměny pěti českých základních škol. Praha: Karolinum.
Hrubá, J., & Chvál, M. (Eds.). (2019). Na cestě ke kvalitní škole. Praha: Wolters Kluwer.
Simonová, J., Potužníková, E., & Straková, J. (2017). Poslání a aktuální problémy předškolního vzdělávání - postoje a názory ředitelek mateřských škol. Orbis Scholae, 11(1), 71-91.
Syslová, Z. (2015). Jak úspěšně řídit mateřskou školu (2. doplněné a aktualizované vydání). Praha: Wolters Kluwer.
Švaříček, R., & Šeďová, K. et al. (2014). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
Trojan, V. (2019). Ředitel školy jako základní faktor pedagogického vedení. Praha: Univerzita Karlova.
