Bakalářská práce se zabývá integrací dětí s postižením do běžných základních škol na území okresu Zlín. Je rozdělena na dvě části. V teoretické části se věnuje vysvětlení základních pojmů jako je samotný pojem postižení, druhy postižení, integrace, vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, faktory ovlivňujícími integraci. V praktické části zjišťuje, jako jsou na tom s integrací žáků s postižením školy v okrese Zlín, jejich problémy v oblasti integrace.
Annotation in English
Bachelor thesis deals with the integration of children with disabilities into mainstream schools in the district of Zlin. It is divided into two parts. The theoretical part is devoted to explaining basic concepts such as the very concept of disability, types of disability, integration and education of pupils with special educational needs, factors that affect integration. The practical part of the research find out how they are doing on the integration of students with disabilities in the school district of Zlin, their problems of integration.
Bakalářská práce se zabývá integrací dětí s postižením do běžných základních škol na území okresu Zlín. Je rozdělena na dvě části. V teoretické části se věnuje vysvětlení základních pojmů jako je samotný pojem postižení, druhy postižení, integrace, vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, faktory ovlivňujícími integraci. V praktické části zjišťuje, jako jsou na tom s integrací žáků s postižením školy v okrese Zlín, jejich problémy v oblasti integrace.
Annotation in English
Bachelor thesis deals with the integration of children with disabilities into mainstream schools in the district of Zlin. It is divided into two parts. The theoretical part is devoted to explaining basic concepts such as the very concept of disability, types of disability, integration and education of pupils with special educational needs, factors that affect integration. The practical part of the research find out how they are doing on the integration of students with disabilities in the school district of Zlin, their problems of integration.
Nastudování odborné literatury a zpracování materiálů.
Vymezení pojmů a teoretických východisek dané tématiky.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace vlastního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Nastudování odborné literatury a zpracování materiálů.
Vymezení pojmů a teoretických východisek dané tématiky.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace vlastního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
EDELSBERGER, L.,KÁBELE F. Speciální pedagogika. 1. vydání. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988. SPN 06-40-21/1.
MICHALÍK, J. Škola pro všechny aneb integrace je když?. Vsetín: ZŠ Integra, 2002. ISBN 80-238-9885-X.
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. 3. Rozšířené vydání. Praha: Portál, 2001. ISBN:80-7178-579-2.
VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Brno: Pai-do, 2007. ISBN 978-80-7315-163-8.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: Základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2.
Recommended resources
EDELSBERGER, L.,KÁBELE F. Speciální pedagogika. 1. vydání. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988. SPN 06-40-21/1.
MICHALÍK, J. Škola pro všechny aneb integrace je když?. Vsetín: ZŠ Integra, 2002. ISBN 80-238-9885-X.
PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. 3. Rozšířené vydání. Praha: Portál, 2001. ISBN:80-7178-579-2.
VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Brno: Pai-do, 2007. ISBN 978-80-7315-163-8.
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: Základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2.
