Bakalářská práce se zabývá dětmi se školním neúspěchem z pohledu pracovníků volnočasového zařízení. Teoretická část se věnuje vymezení školního neúspěchu a jeho souvisejících pojmů. Pozornost je dále věnována příčinám a projevům školního neúspěchu a nejčastějším poruchám, které mohou školní neúspěch výrazně ovlivnit. Poslední kapitola poskytuje informace týkající se volného času, jeho funkcí, institucí a osobností pedagoga volného času. Praktická část se zabývá samotným výzkumem.
Annotation in English
The bachelor's thesis deals with children with school failure from the perspective of leisure workers. The theoretical part deals with the definition of school failure and its related concepts. Attention is also paid to the causes and manifestations of school failure and the most common disorders that can significantly affect school failure. The last chapter provides information about leisure time, its functions, institutions and personalities of the leisure time teacher. The practical part deals with the research itself.
Keywords
školní neúspěch, specifické poruchy učení, ADHD syndrom, poruchy autistického spektra, volný čas, volnočasové zařízení, volnočasový pracovníci, kvalitativní výzkum
Keywords in English
school failure, specific learning disabilities, ADHD, autism spectrum disorders, lemure time, lemure facilities, leisure workers, qualitative research
Length of the covering note
71 s. + 29. rozhovory
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá dětmi se školním neúspěchem z pohledu pracovníků volnočasového zařízení. Teoretická část se věnuje vymezení školního neúspěchu a jeho souvisejících pojmů. Pozornost je dále věnována příčinám a projevům školního neúspěchu a nejčastějším poruchám, které mohou školní neúspěch výrazně ovlivnit. Poslední kapitola poskytuje informace týkající se volného času, jeho funkcí, institucí a osobností pedagoga volného času. Praktická část se zabývá samotným výzkumem.
Annotation in English
The bachelor's thesis deals with children with school failure from the perspective of leisure workers. The theoretical part deals with the definition of school failure and its related concepts. Attention is also paid to the causes and manifestations of school failure and the most common disorders that can significantly affect school failure. The last chapter provides information about leisure time, its functions, institutions and personalities of the leisure time teacher. The practical part deals with the research itself.
Keywords
školní neúspěch, specifické poruchy učení, ADHD syndrom, poruchy autistického spektra, volný čas, volnočasové zařízení, volnočasový pracovníci, kvalitativní výzkum
Keywords in English
school failure, specific learning disabilities, ADHD, autism spectrum disorders, lemure time, lemure facilities, leisure workers, qualitative research
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti poruch učení, volného času a kompetencí pedagoga volného času.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti poruch učení, volného času a kompetencí pedagoga volného času.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovorů.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
GOETZ, Michal a Petra UHLÍKOVÁ. ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou: příručka pro starostlivé rodiče a zodpovědné učitele. Praha: Galén, c2009, 160 s. ISBN 978-80-7262-630-4.
HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2004, 173 s. ISBN 80-7178-927-5.
HRDLIČKA, Michal a Vladimír KOMÁREK. Dětský autismus: přehled současných poznatků. Praha: Portál, 2004, 206 s. ISBN 80-7178-813-9.
PÁVKOVÁ, Jiřina. Pedagogika volného času: [teorie, praxe a perspektivy výchovy mimo vyučování a zařízení volného času]. 3., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2002, 231 s. ISBN 8071787116.
PORTEŠOVÁ, Šárka, Ivana POLEDŇOVÁ, David MACEK, Milan RŮŽIČKA, Ondřej STRAKA a Jana URMANOVÁ. Rozumově nadaní studenti s poruchou učení: cesty od školních výkonových paradoxů k úspěchu. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 140 s. ISBN 978-80-210-7520-7.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007, 377 s. ISBN 978-80-7367-313-0.
Recommended resources
GOETZ, Michal a Petra UHLÍKOVÁ. ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou: příručka pro starostlivé rodiče a zodpovědné učitele. Praha: Galén, c2009, 160 s. ISBN 978-80-7262-630-4.
HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2004, 173 s. ISBN 80-7178-927-5.
HRDLIČKA, Michal a Vladimír KOMÁREK. Dětský autismus: přehled současných poznatků. Praha: Portál, 2004, 206 s. ISBN 80-7178-813-9.
PÁVKOVÁ, Jiřina. Pedagogika volného času: [teorie, praxe a perspektivy výchovy mimo vyučování a zařízení volného času]. 3., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2002, 231 s. ISBN 8071787116.
PORTEŠOVÁ, Šárka, Ivana POLEDŇOVÁ, David MACEK, Milan RŮŽIČKA, Ondřej STRAKA a Jana URMANOVÁ. Rozumově nadaní studenti s poruchou učení: cesty od školních výkonových paradoxů k úspěchu. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 140 s. ISBN 978-80-210-7520-7.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007, 377 s. ISBN 978-80-7367-313-0.
