Tato bakalářská práce je zaměřena na výchovou současných seniorů v minulosti, ve vztahu ke čtyřem pilířům výchovy dle Jacquese Delorse. Cílem v této práci je zjistit do jaké míry a jak byly naplňovány tyto konkrétní pilíře, i když v té době ještě nebyly sepsány v tak ucelené podobě jako jsou dnes. Teoretická část práce je primárně zaměřena na výchovu a teorie výchovy. V této kapitole je popsána a vysvětlena výchova, její proces a funkce a zmiňuje se také o vzdělávání, které je s ní spojené. Praktická část je zaměřena na analýzu výsledků získaných z rozhovorů. Výsledky jsou získány pomocí polostrukturovaného rozhovoru a analyzovány pomocí kvalitativní metodologie.
Annotation in English
This bachelor thesis is focused on the education of current seniors in the past in relation to the four pillars of education according to Jacques Delors. The aim of this work is to find out to what extent and how these specific pillars were fulfilled, even though at that time they were not written in such a comprehensive form as they are today. The theoretical part of the work is primarily focused on education and theory of education. This chapter describes and explains education, its process and function, and also mentions the education that is associated with it. The practical part is focused on the analysis of the results obtained from the interviews. The results are obtained using a semi-structured interview and analyzed using a qualitative methodology.
Keywords
výchova k hodnotám, rodina, pilíře výchovy, styl výchovy, teorie výchovy
Keywords in English
value education, family, pillars of education, style of education, theory of education
Length of the covering note
56 s. (92 871 znaků)
Language
CZ
Annotation
Tato bakalářská práce je zaměřena na výchovou současných seniorů v minulosti, ve vztahu ke čtyřem pilířům výchovy dle Jacquese Delorse. Cílem v této práci je zjistit do jaké míry a jak byly naplňovány tyto konkrétní pilíře, i když v té době ještě nebyly sepsány v tak ucelené podobě jako jsou dnes. Teoretická část práce je primárně zaměřena na výchovu a teorie výchovy. V této kapitole je popsána a vysvětlena výchova, její proces a funkce a zmiňuje se také o vzdělávání, které je s ní spojené. Praktická část je zaměřena na analýzu výsledků získaných z rozhovorů. Výsledky jsou získány pomocí polostrukturovaného rozhovoru a analyzovány pomocí kvalitativní metodologie.
Annotation in English
This bachelor thesis is focused on the education of current seniors in the past in relation to the four pillars of education according to Jacques Delors. The aim of this work is to find out to what extent and how these specific pillars were fulfilled, even though at that time they were not written in such a comprehensive form as they are today. The theoretical part of the work is primarily focused on education and theory of education. This chapter describes and explains education, its process and function, and also mentions the education that is associated with it. The practical part is focused on the analysis of the results obtained from the interviews. The results are obtained using a semi-structured interview and analyzed using a qualitative methodology.
Keywords
výchova k hodnotám, rodina, pilíře výchovy, styl výchovy, teorie výchovy
Keywords in English
value education, family, pillars of education, style of education, theory of education
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek v oblasti teorie výchovy, filozofie výchovy a vzdělávací politiky.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou hloubkového rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek v oblasti teorie výchovy, filozofie výchovy a vzdělávací politiky.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou hloubkového rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
BERTRAND, Yves. 1998. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál. 248 s. Studium. ISBN 80-7178-216-5.
DELORS Jacques, 2001. The four pillars of Education for the 21st ctentury. Report.
HELUS, Zdeněk, JEDLIČKA, Richard, ed. 2014. Teorie výchovy - tradice, současnost, perspektivy. Praha: Karolinum. 278 s. ISBN 978-80-246-2412-9.
STROUHAL, Martin, 2013. Teorie výchovy: k vybraným problémům a perspektivám jedné pedagogické disciplíny. Praha: Grada. 193 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4212-0.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ, 2014. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál. 384 s. Pedagogika. ISBN 978-80-262-0644-6.
Recommended resources
BERTRAND, Yves. 1998. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál. 248 s. Studium. ISBN 80-7178-216-5.
DELORS Jacques, 2001. The four pillars of Education for the 21st ctentury. Report.
HELUS, Zdeněk, JEDLIČKA, Richard, ed. 2014. Teorie výchovy - tradice, současnost, perspektivy. Praha: Karolinum. 278 s. ISBN 978-80-246-2412-9.
STROUHAL, Martin, 2013. Teorie výchovy: k vybraným problémům a perspektivám jedné pedagogické disciplíny. Praha: Grada. 193 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4212-0.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ, 2014. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál. 384 s. Pedagogika. ISBN 978-80-262-0644-6.
