Diplomová práce se zabývá tématem globálních společenských problémů v interpretaci dětí mladšího školského věku. Cílem práce bylo zjistit, jak děti od první do páté třídy interpretují vybrané společenské problémy v globálním charakteru. Práce má empirický charakter. V teoretické části se autorka věnuje sumarizaci poznatků o utváření dětských naivních teorií a globálních společenských problémech. Ve výzkumné části jsou prezentována zjištění výzkumu, který byl realizován mezi dětmi od první do páté třídy, prostřednictvím analýzy interview. Zjištění byla doplněna kresbou, na které děti pracovaly vzápětí po rozhovoru. V závěru práce jsou interpretovány a porovnány výsledky výzkumu.
Annotation in English
The master's thesis deals with the topic of global social issues in interpretation of children of lower age. The thesis aims are to determine, how children between first and fifth grade interpret selected social issues in global measure. The thesis has an empirical character. The author summarizes the knowledge about the concept of constitutions children's naive theories and social issues in global measure. The research part presents the research outcomes that were conducted among children of lower age by analysing interviews. Children's drawing on which they worked after the interview supplemented the results. In the conclusion of the thesis, the research results are interpreted and compared.
Keywords
naivní teorie, dítě mladšího školského věku, globální společenské problémy, chudoba, potravinový problém, populační problém, válečný konflikt, terorismus, pandemie covid-19
Keywords in English
naive theories, child of lower age, global social issues, poverty, hunger, population issues, war conflict, terrorism, pandemic covid-19
Length of the covering note
95 s.
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá tématem globálních společenských problémů v interpretaci dětí mladšího školského věku. Cílem práce bylo zjistit, jak děti od první do páté třídy interpretují vybrané společenské problémy v globálním charakteru. Práce má empirický charakter. V teoretické části se autorka věnuje sumarizaci poznatků o utváření dětských naivních teorií a globálních společenských problémech. Ve výzkumné části jsou prezentována zjištění výzkumu, který byl realizován mezi dětmi od první do páté třídy, prostřednictvím analýzy interview. Zjištění byla doplněna kresbou, na které děti pracovaly vzápětí po rozhovoru. V závěru práce jsou interpretovány a porovnány výsledky výzkumu.
Annotation in English
The master's thesis deals with the topic of global social issues in interpretation of children of lower age. The thesis aims are to determine, how children between first and fifth grade interpret selected social issues in global measure. The thesis has an empirical character. The author summarizes the knowledge about the concept of constitutions children's naive theories and social issues in global measure. The research part presents the research outcomes that were conducted among children of lower age by analysing interviews. Children's drawing on which they worked after the interview supplemented the results. In the conclusion of the thesis, the research results are interpreted and compared.
Keywords
naivní teorie, dítě mladšího školského věku, globální společenské problémy, chudoba, potravinový problém, populační problém, válečný konflikt, terorismus, pandemie covid-19
Keywords in English
naive theories, child of lower age, global social issues, poverty, hunger, population issues, war conflict, terrorism, pandemic covid-19
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o globálních světových problémech.
Vymezení terminologie a teoretických východisek zaměřených na žákovské interpretace sociálních globálních problémů.
Příprava metodologie empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím kresby a interview s žáky mladšího školního věku.
Zpracování, analýza a vyhodnocení získaných dat.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení do praxe primárních škol.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o globálních světových problémech.
Vymezení terminologie a teoretických východisek zaměřených na žákovské interpretace sociálních globálních problémů.
Příprava metodologie empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím kresby a interview s žáky mladšího školního věku.
Zpracování, analýza a vyhodnocení získaných dat.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení do praxe primárních škol.
Recommended resources
Cognet, G. (2013). Dětská kresba jako diagnostický nástroj. Praha: Portál.
Delfos, M. (2018). Pověz mi...: jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety. Praha: Portál.
Hite, K., & Seitz, J. (2016). Global issues: An introduction. New Jersey: Wiley Blackwell.
Jeníček, V., & Foltýn, J. (2010). Globální problémy světa v ekonomických souvislostech. Praha: C. H. Beck.
Soukup, V. (2011). Antropologie: teorie člověka a kultury. Praha: Portál.
Recommended resources
Cognet, G. (2013). Dětská kresba jako diagnostický nástroj. Praha: Portál.
Delfos, M. (2018). Pověz mi...: jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety. Praha: Portál.
Hite, K., & Seitz, J. (2016). Global issues: An introduction. New Jersey: Wiley Blackwell.
Jeníček, V., & Foltýn, J. (2010). Globální problémy světa v ekonomických souvislostech. Praha: C. H. Beck.
Soukup, V. (2011). Antropologie: teorie člověka a kultury. Praha: Portál.
