V předkládané bakalářské práci je zpracováno téma diagnostika vztahů ve třídě střední odborné školy. Cílem teoretické části je definovat školní třídu jako sociální skupinu, objasnit tvorbu vztahů v sociální skupině, charakterizovat vztahy ve třídě, zmapovat a realizovat teoretické výstupy k danému tématu. Metodami použitými pro zpracování teoretické části této závěrečné práce je studium odborné literatury, tvorba výpisků, analýza, syntéza, komparace a dedukce teoretických poznatků z odborných zdrojů.
Cílem praktické části je diagnostika vztahů ve třídě střední odborné školy za použití sociometrických metod. Výzkumné šetření bylo realizováno formou dotazníku B3. Respondenty průzkumného šetření byli žáci ve třídě třetího ročníku střední odborné školy. Data z dotazníku byla zapracována za využití popisné statistiky. Výsledky jsou zpracovány za využití sociometrické matice a sociogramu.
Annotation in English
ABSTRACT
The bachelor thesis deals with the topic of diagnostics of relations in the class of secondary vocational schools. The aim of the theoretical part is to define the classroom as a social group, to clarify the formation of relationships in the social group, to characterize relations in the classroom, to map and to realize the theoretical outcomes of the topic. The methods used for processing the theoretical part are the study of professional literature, creation of excerpts, analysis, synthesis, comparison and deduction of theoretical knowledge from professional sources.
The aim of the practical part is to diagnose relationships in the class of the secondary vocational school using sociometric methods. The research was realised using the B3 questionnaire. Respondents of the research were pupils in the third grade of the secondary vocational school. Data from the questionnaire was incorporated using descriptive statistics. The results are processed using sociometric matrix and sociogram.
Keywords
vztahy ve třídě, sociální skupina, prostředí třídy, učitel, žák, diagnostika, dotazník B3, sociometrie
Keywords in English
Keywords:class relations, social group, class environment, teacher, student, diagnosis, B3 questionnaire,sociometry.
Length of the covering note
69 s. (84 328 znaků)
Language
CZ
Annotation
V předkládané bakalářské práci je zpracováno téma diagnostika vztahů ve třídě střední odborné školy. Cílem teoretické části je definovat školní třídu jako sociální skupinu, objasnit tvorbu vztahů v sociální skupině, charakterizovat vztahy ve třídě, zmapovat a realizovat teoretické výstupy k danému tématu. Metodami použitými pro zpracování teoretické části této závěrečné práce je studium odborné literatury, tvorba výpisků, analýza, syntéza, komparace a dedukce teoretických poznatků z odborných zdrojů.
Cílem praktické části je diagnostika vztahů ve třídě střední odborné školy za použití sociometrických metod. Výzkumné šetření bylo realizováno formou dotazníku B3. Respondenty průzkumného šetření byli žáci ve třídě třetího ročníku střední odborné školy. Data z dotazníku byla zapracována za využití popisné statistiky. Výsledky jsou zpracovány za využití sociometrické matice a sociogramu.
Annotation in English
ABSTRACT
The bachelor thesis deals with the topic of diagnostics of relations in the class of secondary vocational schools. The aim of the theoretical part is to define the classroom as a social group, to clarify the formation of relationships in the social group, to characterize relations in the classroom, to map and to realize the theoretical outcomes of the topic. The methods used for processing the theoretical part are the study of professional literature, creation of excerpts, analysis, synthesis, comparison and deduction of theoretical knowledge from professional sources.
The aim of the practical part is to diagnose relationships in the class of the secondary vocational school using sociometric methods. The research was realised using the B3 questionnaire. Respondents of the research were pupils in the third grade of the secondary vocational school. Data from the questionnaire was incorporated using descriptive statistics. The results are processed using sociometric matrix and sociogram.
Keywords
vztahy ve třídě, sociální skupina, prostředí třídy, učitel, žák, diagnostika, dotazník B3, sociometrie
Keywords in English
Keywords:class relations, social group, class environment, teacher, student, diagnosis, B3 questionnaire,sociometry.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení teoretických východisek z oblasti třídního klimatu, vztahů ve školní třídě na úrovni vyššího sekundárního vzdělávání.
Příprava metodiky výzkumné části, stanovení cíle výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím sociometrie v kombinaci s dotazníkem.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat včetně interpretace výsledků.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro středoškolskou praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení teoretických východisek z oblasti třídního klimatu, vztahů ve školní třídě na úrovni vyššího sekundárního vzdělávání.
Příprava metodiky výzkumné části, stanovení cíle výzkumu a výzkumných otázek.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím sociometrie v kombinaci s dotazníkem.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat včetně interpretace výsledků.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro středoškolskou praxi.
Recommended resources
Čapek, R. (2010). Třídní klima a školní klima. Praha: Grada.
Kantorová, J. (2015). Školní klima na školách poskytujících střední vzdělání s výučním listem. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
Lašek, J. (2007). Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Vyd. 2. Hradec Králové: Gaudeamus.
Musil, J. V. (2003). Sociometrie v psychologické kognici: nástroj sociální kompetence učitele. Olomouc: Cyrilometodějská teologická fakulta Univerzity Palackého.
Salmon, D. & Freedman, R. A. (2002). Facilitating interpersonal relationships in the classroom: the relational literacy curriculum. Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates.
Recommended resources
Čapek, R. (2010). Třídní klima a školní klima. Praha: Grada.
Kantorová, J. (2015). Školní klima na školách poskytujících střední vzdělání s výučním listem. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
Lašek, J. (2007). Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. Vyd. 2. Hradec Králové: Gaudeamus.
Musil, J. V. (2003). Sociometrie v psychologické kognici: nástroj sociální kompetence učitele. Olomouc: Cyrilometodějská teologická fakulta Univerzity Palackého.
Salmon, D. & Freedman, R. A. (2002). Facilitating interpersonal relationships in the classroom: the relational literacy curriculum. Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates.
