Práce pojednává o utváření morálního vědomí předškolního dítěte. V prvé řadě definuje pojem morálka a vysvětluje termíny, které s ní bezprostředně souvisí. Dále práce zahrnuje přehled teorií autorů, kteří se zabývali vývojem morálního cítění. Práce hovoří o pojetí mo-rálky v rámci genderových rozdílů a taktéž zmiňuje psychický vývoj dítěte, v rámci kterého dochází k utváření osobnosti a zároveň osvojování si vlastních morálních principů. Teore-tická část také pojednává o rozvoji a podpoře morálního uvažování prostřednictvím speci-fických determinantů. Kvalitativní výzkum v praktické části práce, analyzuje možné způ-soby vyhodnocování specifických morálních situací, dětmi předškolního věku.
Annotation in English
The work deals with the formation of moral consciousness of a preschool child. At first, it defines the concept of morality and it explains the terms which are directly linked with it. Futher, the work includes theories survey of authors, who were dealed with the develop-ment of moral feeling. The work talks about the concept of morality in the context of gen-der differences and it also mentions the child´s psychological development, which leads to the formation of personality and to acquiring of moral principles. The theoretical part also discusses the development and promotion of moral reasoning through specific determi-nants. The qualitative research in the practical section, analyzing the possible ways of ana-lysis of specific moral situations by the preschool children.
Keywords
morálka, morální vývoj, mužská a ženská morálka, vývoj předškolního dítěte, emoční inteligence, rozvoj morálního vědomí, metody mravní výchovy
Keywords in English
morality, moral development, male and fiale morality, preschool child development, emotional inteligence, development of moral consciousness, the methods of moral education
Length of the covering note
83 s., 6 s. příloh
Language
CZ
Annotation
Práce pojednává o utváření morálního vědomí předškolního dítěte. V prvé řadě definuje pojem morálka a vysvětluje termíny, které s ní bezprostředně souvisí. Dále práce zahrnuje přehled teorií autorů, kteří se zabývali vývojem morálního cítění. Práce hovoří o pojetí mo-rálky v rámci genderových rozdílů a taktéž zmiňuje psychický vývoj dítěte, v rámci kterého dochází k utváření osobnosti a zároveň osvojování si vlastních morálních principů. Teore-tická část také pojednává o rozvoji a podpoře morálního uvažování prostřednictvím speci-fických determinantů. Kvalitativní výzkum v praktické části práce, analyzuje možné způ-soby vyhodnocování specifických morálních situací, dětmi předškolního věku.
Annotation in English
The work deals with the formation of moral consciousness of a preschool child. At first, it defines the concept of morality and it explains the terms which are directly linked with it. Futher, the work includes theories survey of authors, who were dealed with the develop-ment of moral feeling. The work talks about the concept of morality in the context of gen-der differences and it also mentions the child´s psychological development, which leads to the formation of personality and to acquiring of moral principles. The theoretical part also discusses the development and promotion of moral reasoning through specific determi-nants. The qualitative research in the practical section, analyzing the possible ways of ana-lysis of specific moral situations by the preschool children.
Keywords
morálka, morální vývoj, mužská a ženská morálka, vývoj předškolního dítěte, emoční inteligence, rozvoj morálního vědomí, metody mravní výchovy
Keywords in English
morality, moral development, male and fiale morality, preschool child development, emotional inteligence, development of moral consciousness, the methods of moral education
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
DVOŘÁKOVÁ, J. Morální usuzování: vliv hodnot, osobnosti a morální identity. Brno: Masarykova univerzita, 2008. ISBN 978-80-210-4751-8.
HILL, G. Moderní psychologie. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-641-1.
LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing, 1998. ISBN 80-7169-195-X.
SHAPIRO, L.E. Emoční inteligence dítěte a její rozvoj. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-964-X.
VACEK, P. Rozvoj morálního vědomí žáků. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-386-4.
Recommended resources
DVOŘÁKOVÁ, J. Morální usuzování: vliv hodnot, osobnosti a morální identity. Brno: Masarykova univerzita, 2008. ISBN 978-80-210-4751-8.
HILL, G. Moderní psychologie. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-641-1.
LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. Praha: Grada Publishing, 1998. ISBN 80-7169-195-X.
SHAPIRO, L.E. Emoční inteligence dítěte a její rozvoj. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-964-X.
VACEK, P. Rozvoj morálního vědomí žáků. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-386-4.
