Diplomová práce má teoreticko - empirický charakter. Cílem je popsat pohled dětí před-školního věku na střídavou péči. Teoretická část práce shrnuje obecné aspekty rodiny a její možný rozpad. Zabývá se všeobecně střídavou péčí o dítě a samotnými aktéry střídavé péče. V empirické části jsou prezentovány výsledky kvalitativně orientovaného výzkumu. Získaná data byla sesbírána postupně prostřednictvím interview s dětmi před-školního věku. Z analýzy dat vyplynulo, že děti střídavou péči vnímají převážně jako standardní uspořádání rodiny, zejména proto, že se v takové situaci ocitly v raném věku a nemají možnost srovnaní s jinou zkušeností.
Annotation in English
Master thesis has an empirical character. Its aim is to describe Join custody from the viewpoint preschool child. In theoretical part are general aspects of the family and its possible disintegration, deals with Joint custody and child as agents of Joint custody. In empirical part, results of qualitative research are presented. The data were collected via interviews with preschool child. Data analysis showed that child's viewpoint of Joint custody is like a standard family arrangement because they are in this post-divorce care from an early age and they can not compare with other experience.
Keywords
střídavá péče, dítě v mateřské škole, rodinné zázemí
Keywords in English
Joint custody, preschool child, family background
Length of the covering note
57 s. (92 050 znaků).
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce má teoreticko - empirický charakter. Cílem je popsat pohled dětí před-školního věku na střídavou péči. Teoretická část práce shrnuje obecné aspekty rodiny a její možný rozpad. Zabývá se všeobecně střídavou péčí o dítě a samotnými aktéry střídavé péče. V empirické části jsou prezentovány výsledky kvalitativně orientovaného výzkumu. Získaná data byla sesbírána postupně prostřednictvím interview s dětmi před-školního věku. Z analýzy dat vyplynulo, že děti střídavou péči vnímají převážně jako standardní uspořádání rodiny, zejména proto, že se v takové situaci ocitly v raném věku a nemají možnost srovnaní s jinou zkušeností.
Annotation in English
Master thesis has an empirical character. Its aim is to describe Join custody from the viewpoint preschool child. In theoretical part are general aspects of the family and its possible disintegration, deals with Joint custody and child as agents of Joint custody. In empirical part, results of qualitative research are presented. The data were collected via interviews with preschool child. Data analysis showed that child's viewpoint of Joint custody is like a standard family arrangement because they are in this post-divorce care from an early age and they can not compare with other experience.
Keywords
střídavá péče, dítě v mateřské škole, rodinné zázemí
Keywords in English
Joint custody, preschool child, family background
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o problematice střídavé péče.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na rodičovství a dítě předškolního věku ve střídavé péči.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím analýzy dětské kresby a interview s dětmi předškolního věku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, jejich interpretace a tvorba závěrů výzkumu.
Prezentace výsledků výzkumu a návrh doporučení pro práci s dětmi ve střídavé péči v předškolních zařízeních.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury o problematice střídavé péče.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na rodičovství a dítě předškolního věku ve střídavé péči.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativně orientovaného výzkumu prostřednictvím analýzy dětské kresby a interview s dětmi předškolního věku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, jejich interpretace a tvorba závěrů výzkumu.
Prezentace výsledků výzkumu a návrh doporučení pro práci s dětmi ve střídavé péči v předškolních zařízeních.
Recommended resources
Bakalář, E. (2006). Rozvodová tématika a moderní psychologie. Praha: Karolinum.
Ballnik, P. (2012). Otcem i po rozvodu. Praha: Portál.
Bauserman, E. (2002). Child Adjustment in Joint-Custody Versus Sole-Custody Arrangements: A Meta-Analytic Review. Journal of Family Psychology, 16(1), 91-102.
Berger, M., & Gravillon, I. (2011). Když se rodiče rozvádějí: jak pochopit cítění dítěte a jak mu pomoci. Praha: Portál.
Delfos, M. (2018). Pověz mi... Jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety. Praha: Portál.
Lansford, J. (2009). Parental Divorce and Children's Adjustment. Perspectives on Psychological Science, 4(2), 140-152.
Novák, T. (2013). Střídavá péče o dítě: zájem dítěte především. Praha: Portál.
Špaňhelová, I. (2010). Dítě a rozvod rodičů. Praha: Grada.
Recommended resources
Bakalář, E. (2006). Rozvodová tématika a moderní psychologie. Praha: Karolinum.
Ballnik, P. (2012). Otcem i po rozvodu. Praha: Portál.
Bauserman, E. (2002). Child Adjustment in Joint-Custody Versus Sole-Custody Arrangements: A Meta-Analytic Review. Journal of Family Psychology, 16(1), 91-102.
Berger, M., & Gravillon, I. (2011). Když se rodiče rozvádějí: jak pochopit cítění dítěte a jak mu pomoci. Praha: Portál.
Delfos, M. (2018). Pověz mi... Jak vést profesionální rozhovor s dětmi mezi 4 a 12 lety. Praha: Portál.
Lansford, J. (2009). Parental Divorce and Children's Adjustment. Perspectives on Psychological Science, 4(2), 140-152.
Novák, T. (2013). Střídavá péče o dítě: zájem dítěte především. Praha: Portál.
Špaňhelová, I. (2010). Dítě a rozvod rodičů. Praha: Grada.
