Diplomová práce se zabývá problematikou poruch chování. Teoretická část je
rozdělena do tří kapitol. V první kapitole jsou definovány poruchy chování a možné příčiny vzniku poruchového chování. Druhá kapitola přibližuje výchovná prostředí, která mají vliv na socializaci jedince. Jedná se o prostředí rodiny, školy a zařízení pro volnočasové aktivity. Třetí kapitola popisuje systém institucí veřejného i nestátního sektoru, které poskytují péči a podporu dětem a mládeži, u kterých se projevují poruchy chování, i jejich rodinám.
V diplomové práci je analyzováno a vyhodnoceno pět rozhovorů s odborníky,
kteří se ve svých profesích setkávají s dětmi a mladými lidmi, u kterých se objevuje závadové chování. V příloze diplomové práce jsou zpracovány případové studie jedinců s problémovým chováním.
Annotation in English
Thesis discusses behavioural disorders issue. Theoretical part is divided in three chapters. First chapter defines the behavioural disorders and possible causes of their origins. Second chapter is focused on growing up environments, which affect individual socialization. These environments are family, school and leisure time institutions. Third chapter describes system of the public and non-governmental organization institutions, which care and support children and youth with signs of behavioural disorders. These institutions support even whole families with this kind of troubles. In Thesis, there is analysed and evaluated five interviews with professionals, who are daily in contact with these problematic children and youth. In the Annex, there are added compiled studies about individuals with problematic behaving.
Keywords
Poruchy chování, rodina, škola, volný čas, výchova
Keywords in English
Behavioural disorders, family, school, leisure time, education
Length of the covering note
73 s.
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá problematikou poruch chování. Teoretická část je
rozdělena do tří kapitol. V první kapitole jsou definovány poruchy chování a možné příčiny vzniku poruchového chování. Druhá kapitola přibližuje výchovná prostředí, která mají vliv na socializaci jedince. Jedná se o prostředí rodiny, školy a zařízení pro volnočasové aktivity. Třetí kapitola popisuje systém institucí veřejného i nestátního sektoru, které poskytují péči a podporu dětem a mládeži, u kterých se projevují poruchy chování, i jejich rodinám.
V diplomové práci je analyzováno a vyhodnoceno pět rozhovorů s odborníky,
kteří se ve svých profesích setkávají s dětmi a mladými lidmi, u kterých se objevuje závadové chování. V příloze diplomové práce jsou zpracovány případové studie jedinců s problémovým chováním.
Annotation in English
Thesis discusses behavioural disorders issue. Theoretical part is divided in three chapters. First chapter defines the behavioural disorders and possible causes of their origins. Second chapter is focused on growing up environments, which affect individual socialization. These environments are family, school and leisure time institutions. Third chapter describes system of the public and non-governmental organization institutions, which care and support children and youth with signs of behavioural disorders. These institutions support even whole families with this kind of troubles. In Thesis, there is analysed and evaluated five interviews with professionals, who are daily in contact with these problematic children and youth. In the Annex, there are added compiled studies about individuals with problematic behaving.
Keywords
Poruchy chování, rodina, škola, volný čas, výchova
Keywords in English
Behavioural disorders, family, school, leisure time, education
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucí diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucí bude práce zaměřena:
- na specifikaci poruch chování u dětí,
- na možné příčiny jejich vzniku a rozvoje,
- na žádoucí pedagogický a výchovný přístup k dětem s poruchami chování.
Součástí diplomové práce bude kvalitativní výzkum provedený metodou analýzy spisového materiálu a řízeného rozhovoru s odborníky pracujících s dětmi, které mají poruchu chování.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucí diplomové práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucí bude práce zaměřena:
- na specifikaci poruch chování u dětí,
- na možné příčiny jejich vzniku a rozvoje,
- na žádoucí pedagogický a výchovný přístup k dětem s poruchami chování.
Součástí diplomové práce bude kvalitativní výzkum provedený metodou analýzy spisového materiálu a řízeného rozhovoru s odborníky pracujících s dětmi, které mají poruchu chování.
Recommended resources
Bakošová, Z., Sociálna pedagogika ako životná pomoc, Bratislava, Public promotion, 2008, ISBN 978-80-969944-0-3
Kohoutek, R., Poznávání a utváření osobnosti, Brno, CERM, 2001, ISBN 80-7204-200-9
Matějček, Z., Rodiče a děti, Brno, Avicenum, 1986, ISBN 73521-08-31
Train, A., Nejčastější poruchy chování dětí, Praha, Portál, 2001, ISBN 80-7178-503-2
Vágnerová, M., Psychologie problémového dítěte školního věku, Praha, Karolinum, 1997, ISBN 80-7184-488-8
Další literatura bude obsažena v Projektu diplomové práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
Recommended resources
Bakošová, Z., Sociálna pedagogika ako životná pomoc, Bratislava, Public promotion, 2008, ISBN 978-80-969944-0-3
Kohoutek, R., Poznávání a utváření osobnosti, Brno, CERM, 2001, ISBN 80-7204-200-9
Matějček, Z., Rodiče a děti, Brno, Avicenum, 1986, ISBN 73521-08-31
Train, A., Nejčastější poruchy chování dětí, Praha, Portál, 2001, ISBN 80-7178-503-2
Vágnerová, M., Psychologie problémového dítěte školního věku, Praha, Karolinum, 1997, ISBN 80-7184-488-8
Další literatura bude obsažena v Projektu diplomové práce a průběžně doplňována během práce na tomto textu.
