V jednotlivých kapitolách mé bakalářské práce podrobně popisuji důležitost stabilního rodinného prostředí pro duševní a tělesný vývoj jedince. Snažila jsem se o popis výchovných vlivů a zaměřila jsem se na vybrané podmínky, ve kterých děti vyrůstají a které je ovlivňují. Dále se zmiňuji o sociálně patologických jevech působících ve výchově i v rodině, které negativně ovlivňují vývoj osobnosti.
Annotation in English
In the chapters of my thesis I describe in detail the importance of a stable family environment for mental and physical development of the individual. I tried to describe the educational influences and I focused on selected conditions in which children grow and influence them. Then I mention socially pathological phenomena involved in education and in the family, which negatively affect the development of personality.
Keywords
Rodina, historie rodiny, pojetí rodiny, funkce rodiny, sociální patologie rodiny, prostředí a výchova, školní prostředí, mimoškolní prostředí, negativní vlivy ve výchově.
Keywords in English
Family, family history, the concept of family, family function, social pathology family, environment and education, the school environment, after-school environment, negative influences in education.
Length of the covering note
59
Language
CZ
Annotation
V jednotlivých kapitolách mé bakalářské práce podrobně popisuji důležitost stabilního rodinného prostředí pro duševní a tělesný vývoj jedince. Snažila jsem se o popis výchovných vlivů a zaměřila jsem se na vybrané podmínky, ve kterých děti vyrůstají a které je ovlivňují. Dále se zmiňuji o sociálně patologických jevech působících ve výchově i v rodině, které negativně ovlivňují vývoj osobnosti.
Annotation in English
In the chapters of my thesis I describe in detail the importance of a stable family environment for mental and physical development of the individual. I tried to describe the educational influences and I focused on selected conditions in which children grow and influence them. Then I mention socially pathological phenomena involved in education and in the family, which negatively affect the development of personality.
Keywords
Rodina, historie rodiny, pojetí rodiny, funkce rodiny, sociální patologie rodiny, prostředí a výchova, školní prostředí, mimoškolní prostředí, negativní vlivy ve výchově.
Keywords in English
Family, family history, the concept of family, family function, social pathology family, environment and education, the school environment, after-school environment, negative influences in education.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce. S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na (zejména sociální) rizika pramenící z dnešního modelu rodiny;
- na hledání odpovědi na otázku, proč narušené rodinné klima ovlivňuje rozvoj osobnosti dítěte.
- na možnosti sociální pedagogiky při nápravě tohoto stavu.
Součástí práce bude empirické šetření event. realizovaný výzkum (kvantitativní, kvalitativní, smíšený) zaměřený na zjištění vlivu rodinného prostředí na rozvoj osobnosti.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v materiálu IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009). Případně podle dalších materiálů, z nichž některé jsou obsaženy v literatuře připojené k tomuto studijnímu textu. Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce. S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na (zejména sociální) rizika pramenící z dnešního modelu rodiny;
- na hledání odpovědi na otázku, proč narušené rodinné klima ovlivňuje rozvoj osobnosti dítěte.
- na možnosti sociální pedagogiky při nápravě tohoto stavu.
Součástí práce bude empirické šetření event. realizovaný výzkum (kvantitativní, kvalitativní, smíšený) zaměřený na zjištění vlivu rodinného prostředí na rozvoj osobnosti.
Recommended resources
Hajný, Martin. O rodičích, dětech a drogách. Praha: Grada, 2001.
Matějček, Zdeněk. Krizové situace v rodině očima dítěte. Praha: Grada Publishing a.s., 2002.
Matějček, Zdeněk. Rodiče a děti. Praha: Avicenum, 1989.
Nakonečný, Milan. Základy psychologie. Praha: Academia, 1998.
Vágnerová, Marie. Psychologie osobnosti. Praha: Karolinum, 2010.
Vágnerová, Marie. Vývojová psychologie - dětství a dospívání, Praha: Karolinum, 2012.
Recommended resources
Hajný, Martin. O rodičích, dětech a drogách. Praha: Grada, 2001.
Matějček, Zdeněk. Krizové situace v rodině očima dítěte. Praha: Grada Publishing a.s., 2002.
Matějček, Zdeněk. Rodiče a děti. Praha: Avicenum, 1989.
Nakonečný, Milan. Základy psychologie. Praha: Academia, 1998.
Vágnerová, Marie. Psychologie osobnosti. Praha: Karolinum, 2010.
Vágnerová, Marie. Vývojová psychologie - dětství a dospívání, Praha: Karolinum, 2012.
