Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku školní kázně a svobody ve výchově dětí a mládeže. Teoretická část na základě studia odborné literatury popisuje současné pohledy na školní kázeň, příčiny a řešení školní nekázně, druhy a užití kázeňských prostředků a svobodu ve výchově a vzdělávání. Praktická část obsahuje výsledky kvantitativního vý-zkumu, provedeného formou dotazníkového šetření mezi učiteli základních škol, zjišťující míru kázně a nekázně na současných základních školách, a analýzy dokumentu - školního řádu.
Annotation in English
This thesis focuses on the issue of school discipline and the freedom to educate children and youth. The theoretical part of the study of literature describes current views on school discipline, causes and solutions to school lack of discipline, types and uses of disciplinary measures and freedom in education. The practical part includes the results of quantitative research, conducted by questionnaire among teachers in primary schools, detection rates of discipline and lack of discipline on the current elementary schools, and document analysis - school rules.
Keywords
kázeň, sebekázeň, školní kázeň, nekázeň, normy, svoboda ve výchově, učitel, žák, rodiče, škola, autorita
Keywords in English
discipline, self-discipline, school discipline, lack of discipline, standards, freedom of education, teachers, pupils, parents, school autority
Length of the covering note
57 s., 13 s. příloh
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku školní kázně a svobody ve výchově dětí a mládeže. Teoretická část na základě studia odborné literatury popisuje současné pohledy na školní kázeň, příčiny a řešení školní nekázně, druhy a užití kázeňských prostředků a svobodu ve výchově a vzdělávání. Praktická část obsahuje výsledky kvantitativního vý-zkumu, provedeného formou dotazníkového šetření mezi učiteli základních škol, zjišťující míru kázně a nekázně na současných základních školách, a analýzy dokumentu - školního řádu.
Annotation in English
This thesis focuses on the issue of school discipline and the freedom to educate children and youth. The theoretical part of the study of literature describes current views on school discipline, causes and solutions to school lack of discipline, types and uses of disciplinary measures and freedom in education. The practical part includes the results of quantitative research, conducted by questionnaire among teachers in primary schools, detection rates of discipline and lack of discipline on the current elementary schools, and document analysis - school rules.
Keywords
kázeň, sebekázeň, školní kázeň, nekázeň, normy, svoboda ve výchově, učitel, žák, rodiče, škola, autorita
Keywords in English
discipline, self-discipline, school discipline, lack of discipline, standards, freedom of education, teachers, pupils, parents, school autority
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti výchovy dětí a mládeže.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitavního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti výchovy dětí a mládeže.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitavního výzkumu.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Recommended resources
BENDL, S. Jak předcházet nekázni aneb kázeňské prostředky. Praha: ISV, 2004. ISBN 80-86642-14-3.
BENDL, S. Ukázněná třída aneb Kázeňské minimum pro učitele. Praha: Triton, 2005. ISBN 80-7254-624-4.
MATĚJČEK, Z. Po dobrém, nebo po zlém?. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-270-6.
Recommended resources
BENDL, S. Jak předcházet nekázni aneb kázeňské prostředky. Praha: ISV, 2004. ISBN 80-86642-14-3.
BENDL, S. Ukázněná třída aneb Kázeňské minimum pro učitele. Praha: Triton, 2005. ISBN 80-7254-624-4.
MATĚJČEK, Z. Po dobrém, nebo po zlém?. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-270-6.
