Bakalářská práce je aplikačního typu a jejím hlavním cílem je vytvoření programu badatel-ských aktivit pro děti předškolního věku. V teoretické části jsou vymezeny východiska z oblasti dětských prekonceptů, přírodovědného vzdělávání a badatelsky orientovaného vyučování. V praktické části je zpracován program badatelských aktivit pro děti předškol-ního věku, který byl realizovaný v mateřské škole a zhodnocen na základě sebereflexe, reflexe učitelky z mateřské školy a dětmi.
Annotation in English
This Bachelor thesis is an application one. The main goal is a creation of research activities for preschool children. There are specified resources from children's preconcepts area, science education and research-oriented teaching in theoretical part. A research activities program for preschool children is worked out in practical part. The program was realized in nursery school and was analyzed on the basis of self-reflection, kindergarten teacher's and children's reflection.
Bakalářská práce je aplikačního typu a jejím hlavním cílem je vytvoření programu badatel-ských aktivit pro děti předškolního věku. V teoretické části jsou vymezeny východiska z oblasti dětských prekonceptů, přírodovědného vzdělávání a badatelsky orientovaného vyučování. V praktické části je zpracován program badatelských aktivit pro děti předškol-ního věku, který byl realizovaný v mateřské škole a zhodnocen na základě sebereflexe, reflexe učitelky z mateřské školy a dětmi.
Annotation in English
This Bachelor thesis is an application one. The main goal is a creation of research activities for preschool children. There are specified resources from children's preconcepts area, science education and research-oriented teaching in theoretical part. A research activities program for preschool children is worked out in practical part. The program was realized in nursery school and was analyzed on the basis of self-reflection, kindergarten teacher's and children's reflection.
Zpracování rešerše se zaměřením na přírodovědné vzdělávání v mateřské škole.
Vymezení klíčových pojmů z oblasti badatelského vyučování, přírodovědných experimentů a dětských naivních teorií.
Vytvoření souboru badatelských aktivit pro děti předškolního věku.
Ověření souboru badatelských aktivit v mateřské škole.
Zhodnocení jednotlivých badatelských aktivit a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše se zaměřením na přírodovědné vzdělávání v mateřské škole.
Vymezení klíčových pojmů z oblasti badatelského vyučování, přírodovědných experimentů a dětských naivních teorií.
Vytvoření souboru badatelských aktivit pro děti předškolního věku.
Ověření souboru badatelských aktivit v mateřské škole.
Zhodnocení jednotlivých badatelských aktivit a doporučení pro praxi.
Recommended resources
HAMLIN, Maria and Debora B. WISNESKI. Supporting the Scientific Thinking and Inquiry of Toddlers and Preschoolers Through Play. YC Young Children. 2012, vol. 67, no. 3 s. 82-88. ISSN: 1538-6619. Dostupné z: http://www.naeyc.org/yc/files/yc/file/201205/Hamlin_YC0512.pdf.
JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Josef Raabe, c2010. ISBN 978-80-86307-95-4.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7.
LEBLOVÁ, Eliška. Environmentální výchova v mateřské škole. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0094-9.
SZIMETHOVÁ, Monika, Adriana WIEGEROVÁ a Hana HORKÁ. Edukačné rámce přírodovědného poznávania v kurikule školy. Bratislava: OZ V4.2012. ISBN 978-80-89443-12-3.
Recommended resources
HAMLIN, Maria and Debora B. WISNESKI. Supporting the Scientific Thinking and Inquiry of Toddlers and Preschoolers Through Play. YC Young Children. 2012, vol. 67, no. 3 s. 82-88. ISSN: 1538-6619. Dostupné z: http://www.naeyc.org/yc/files/yc/file/201205/Hamlin_YC0512.pdf.
JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Josef Raabe, c2010. ISBN 978-80-86307-95-4.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7.
LEBLOVÁ, Eliška. Environmentální výchova v mateřské škole. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0094-9.
SZIMETHOVÁ, Monika, Adriana WIEGEROVÁ a Hana HORKÁ. Edukačné rámce přírodovědného poznávania v kurikule školy. Bratislava: OZ V4.2012. ISBN 978-80-89443-12-3.
