Bakalářská práce se zabývá tématem sociální pedagogiky. Problémy se závislostmi jsou jevem v každé základní škole, proto je snahou odborníků a pedagogů tento jev ve školách minimalizovat. Práce je rozdělena na dvě na sobě navazující části, teoretickou a praktickou. Teoretická část čerpá z odborných publikací a věnuje se pojmům jako návykové látky, faktory prostředí, kteří ovlivňují závislost a prevenci ve škole. Druhá část je vypracována v praktické rovině, kde základ tvoří dotazník, na který odpovídají žáci 8. a 9. tříd základní školy ve Zlínském kraji. Cílem této práce je zmapovat důvody, které vedou dospívající k tomu, že inklinují k návykovým látkám, a odpovědět na otázku, jaký pro ně má význam prevence vedená školou co do jejich znalostí o škodlivosti návykových látek.
Annotation in English
Bachelor thesis deals with the topic of social pedagogy. The addiction problems are a phenomenon in every elementary school and that is the reason why the experts and teachers try to minimize this phenomenon. This bachelor thesis consists of two parts: theoretical and practical part. Theoretical part is based on specialised literature and it is dedicated to terms such as addictive substance, environment factors that affect addiction and prevention in the school. The second part is based on quantitative research and works with an questionnaire. The respondents are pupils in the 8th and 9th classes of elementary school in the Zlín region. The goal of this thesis is to find out the reasons that lead adolescents to using addictive substances. Another goal is to answer the question of what meaning of school-led prevention is to their knowledge of the harmfullness of addictive substances.
Keywords
Adolescent, rizikové chování, návyková látka, závislost, prevence, škola
Keywords in English
Adolescent, risky behavior, addictive substance, addiction, prevention, school
Length of the covering note
73 s. (113 228 znaků)
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce se zabývá tématem sociální pedagogiky. Problémy se závislostmi jsou jevem v každé základní škole, proto je snahou odborníků a pedagogů tento jev ve školách minimalizovat. Práce je rozdělena na dvě na sobě navazující části, teoretickou a praktickou. Teoretická část čerpá z odborných publikací a věnuje se pojmům jako návykové látky, faktory prostředí, kteří ovlivňují závislost a prevenci ve škole. Druhá část je vypracována v praktické rovině, kde základ tvoří dotazník, na který odpovídají žáci 8. a 9. tříd základní školy ve Zlínském kraji. Cílem této práce je zmapovat důvody, které vedou dospívající k tomu, že inklinují k návykovým látkám, a odpovědět na otázku, jaký pro ně má význam prevence vedená školou co do jejich znalostí o škodlivosti návykových látek.
Annotation in English
Bachelor thesis deals with the topic of social pedagogy. The addiction problems are a phenomenon in every elementary school and that is the reason why the experts and teachers try to minimize this phenomenon. This bachelor thesis consists of two parts: theoretical and practical part. Theoretical part is based on specialised literature and it is dedicated to terms such as addictive substance, environment factors that affect addiction and prevention in the school. The second part is based on quantitative research and works with an questionnaire. The respondents are pupils in the 8th and 9th classes of elementary school in the Zlín region. The goal of this thesis is to find out the reasons that lead adolescents to using addictive substances. Another goal is to answer the question of what meaning of school-led prevention is to their knowledge of the harmfullness of addictive substances.
Keywords
Adolescent, rizikové chování, návyková látka, závislost, prevence, škola
Keywords in English
Adolescent, risky behavior, addictive substance, addiction, prevention, school
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti primární prevence rizikového chování, užívání a prevence návykových látek u adolescentů ve školním prostředí.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu kvantitativního výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti primární prevence rizikového chování, užívání a prevence návykových látek u adolescentů ve školním prostředí.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu kvantitativního výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
CIKLOVÁ, Kateřina. Rizikové chování ve škole s vazbou na legislativní úpravu: rádce školního metodika prevence. Ostrava: EconomPress, 2014. ISBN 978-80-905065-6-5.
KABÍČEK, Pavel, Ladislav CSÉMY a Jana HAMANOVÁ. Rizikové chování v dospívání a jeho vztah ke zdraví. Praha: Triton, 2014. ISBN 978-80-7387-793-4.
SOBOTKOVÁ, Veronika. Rizikové a antisociální chování v adolescenci. Praha: Grada, 2014. Psyché (Grada). ISBN 978-80-247-4042-3.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-1369-4.
Recommended resources
CIKLOVÁ, Kateřina. Rizikové chování ve škole s vazbou na legislativní úpravu: rádce školního metodika prevence. Ostrava: EconomPress, 2014. ISBN 978-80-905065-6-5.
KABÍČEK, Pavel, Ladislav CSÉMY a Jana HAMANOVÁ. Rizikové chování v dospívání a jeho vztah ke zdraví. Praha: Triton, 2014. ISBN 978-80-7387-793-4.
SOBOTKOVÁ, Veronika. Rizikové a antisociální chování v adolescenci. Praha: Grada, 2014. Psyché (Grada). ISBN 978-80-247-4042-3.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-1369-4.
