V této diplomové práci se zabývám hrou a hračkami, jejich významem, grafickým řešením a představuje tak základ pro praktickou část, jejímž tématem je vytvoření kartónových velkoformátových hraček včetně vizuálního stylu. Téma jsem rozdělil na čtyři části:
Konceptuální: zde se zabývám obecně významem a účelem hry a hračky a jejich vlivem na rozvoj dítěte v předškolním věku.
Vizuální: kde se zabývám vizuální podobou některých hraček a jejich obalů.
Bezpečnost: zde uvádím požadované vlastnosti, normy a limitace předmětů pro děti s přihlédnutím k materiálu, z něhož by měly být vyrobeny mé hračky kartónuve vztahu k bezpečnosti.
Praktickou: V praktické části si nejprve stanovím klíčové otázky spojené s mou hračkou a její značkou, sloučené do dotazníku. Odpovědi na tyto otázky budou kostrou pro přemýšlení o vizuálním stylu mé značky. Dále se zabývám tvorbou hračky samotné a popisem celého tohoto procesu.
Následně dokumentuji své uvažování o značce, pod níž budu tyto hračky produkovat a snažím se nalézt východiska pro vlastní název a vizuální styl.
Annotation in English
In this diploma thesis I deal with playing and toys, their impo rtance, graphic solution and thus introduce the basis for the practical part, which is the creation of large-format cardboard toys
including their visual style.
I have divided the theme into four parts:
Conceptual: here I deal with the meaning and purpose of playing and toys in general and their influence on the development of a pre-school child.
Visual: where I deal with the visual appearance of some toys and their packaging.
Safety: here I present the required features, standards and limitations of objects for children, taking into account the material from which my toys should be m ade cardboard, and its safety.
Practical: In the practical part, I first set out key questions about my toy and its brand, merged into a questionnaire. Answers to these questions will be the backbone for thinking about my brand's visual style. I also deal with the construction of the toy itself and describing the whole process.
I then document my thinking about the brand under which I will produce these toys and try to find ideas for my own name and visual style.
Keywords
hračka, dítě, obalový design, kartón, lepenka, výrobek z papíru, papírenský
průmysl, značka, logo, vizuální styl
Keywords in English
toy, child, packaging design, cardboard, paper product, paper industry, brand,
logo, visual style.
Length of the covering note
80
Language
CZ
Annotation
V této diplomové práci se zabývám hrou a hračkami, jejich významem, grafickým řešením a představuje tak základ pro praktickou část, jejímž tématem je vytvoření kartónových velkoformátových hraček včetně vizuálního stylu. Téma jsem rozdělil na čtyři části:
Konceptuální: zde se zabývám obecně významem a účelem hry a hračky a jejich vlivem na rozvoj dítěte v předškolním věku.
Vizuální: kde se zabývám vizuální podobou některých hraček a jejich obalů.
Bezpečnost: zde uvádím požadované vlastnosti, normy a limitace předmětů pro děti s přihlédnutím k materiálu, z něhož by měly být vyrobeny mé hračky kartónuve vztahu k bezpečnosti.
Praktickou: V praktické části si nejprve stanovím klíčové otázky spojené s mou hračkou a její značkou, sloučené do dotazníku. Odpovědi na tyto otázky budou kostrou pro přemýšlení o vizuálním stylu mé značky. Dále se zabývám tvorbou hračky samotné a popisem celého tohoto procesu.
Následně dokumentuji své uvažování o značce, pod níž budu tyto hračky produkovat a snažím se nalézt východiska pro vlastní název a vizuální styl.
Annotation in English
In this diploma thesis I deal with playing and toys, their impo rtance, graphic solution and thus introduce the basis for the practical part, which is the creation of large-format cardboard toys
including their visual style.
I have divided the theme into four parts:
Conceptual: here I deal with the meaning and purpose of playing and toys in general and their influence on the development of a pre-school child.
Visual: where I deal with the visual appearance of some toys and their packaging.
Safety: here I present the required features, standards and limitations of objects for children, taking into account the material from which my toys should be m ade cardboard, and its safety.
Practical: In the practical part, I first set out key questions about my toy and its brand, merged into a questionnaire. Answers to these questions will be the backbone for thinking about my brand's visual style. I also deal with the construction of the toy itself and describing the whole process.
I then document my thinking about the brand under which I will produce these toys and try to find ideas for my own name and visual style.
Keywords
hračka, dítě, obalový design, kartón, lepenka, výrobek z papíru, papírenský
průmysl, značka, logo, vizuální styl
Keywords in English
toy, child, packaging design, cardboard, paper product, paper industry, brand,
logo, visual style.
Research Plan
Rozsah teoretické práce minimálně 40 - 45 stran + obrazové přílohy (dokumentace praktické části). Práci odevzdat v elektronické podobě (dle předepsané celouniverzitní šablony viz směrnice rektora č. 20/2016) ve formátu PDF na 1 ks CD (DVD) nosiče, dále odevzdat 2 kusy výtisků elektronické podoby práce a 1 výtisk graficky zpracované práce, která má volnější grafickou podobu.
1. Teoretická část: grafický design hraček a objektů pro děti
2. Praktická část: návrh a realizace velkoformátových hraček z kartonu, návrh řešení názvu a kompletního brandingu těchto hraček
Dále na samostatném nosiči CD-ROM odevzdejte obrazovou dokumentaci praktické části závěrečné práce v minimálním počtu 10 kusů pro využití v publikacích FMK. Formát pro bitmapové podklady: JPEG, barevný prostor RGB, rozlišení 300 dpi, 250 mm delší strana. Formáty pro vektory: AI, EPS, PDF. Loga a texty v křivkách. V samostatném textovém souboru uveďte jméno a příjmení, login do Portálu UTB, obor (ateliér), typ práce, přesný název práce v češtině i v angličtině, rok obhajoby, osobní mail, osobní web, telefon. Přiložte svou osobní fotografii v tiskovém rozlišení.
Research Plan
Rozsah teoretické práce minimálně 40 - 45 stran + obrazové přílohy (dokumentace praktické části). Práci odevzdat v elektronické podobě (dle předepsané celouniverzitní šablony viz směrnice rektora č. 20/2016) ve formátu PDF na 1 ks CD (DVD) nosiče, dále odevzdat 2 kusy výtisků elektronické podoby práce a 1 výtisk graficky zpracované práce, která má volnější grafickou podobu.
1. Teoretická část: grafický design hraček a objektů pro děti
2. Praktická část: návrh a realizace velkoformátových hraček z kartonu, návrh řešení názvu a kompletního brandingu těchto hraček
Dále na samostatném nosiči CD-ROM odevzdejte obrazovou dokumentaci praktické části závěrečné práce v minimálním počtu 10 kusů pro využití v publikacích FMK. Formát pro bitmapové podklady: JPEG, barevný prostor RGB, rozlišení 300 dpi, 250 mm delší strana. Formáty pro vektory: AI, EPS, PDF. Loga a texty v křivkách. V samostatném textovém souboru uveďte jméno a příjmení, login do Portálu UTB, obor (ateliér), typ práce, přesný název práce v češtině i v angličtině, rok obhajoby, osobní mail, osobní web, telefon. Přiložte svou osobní fotografii v tiskovém rozlišení.
Recommended resources
1. Groos, Karl. Die Spiele der Tiere. 1930
2. LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. místo neznámé: Grada, 1998
3. Věra Mišurcová, Jiří Fišer, Viktor Fixl. Hra a hračka v životě dítěte. 1989
4. Soňa, KOŤÁTKOVÁ. Hry v mateřské škole v teorii a praxi. Praha: Grada, 2005
5. Severová, Marie. Hry v raném dětství. Praha: Academia, 1982
6. http://rudolfkohoutek.blog.cz/1003/kognitivni-vyvoj-deti-a-mladeze. http://rudolfkohoutek.blog.cz/. [Online]
7. Matějček, Z. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál, 2007
8. Mišurcová Věra, Severová Marie. Děti, hry a umění. Praha: autor neznámý, 1997
9. Bacus, Anne. Vaše dítě ve věku od 3 do 6 let. Praha: autor neznámý, 2009. ISBN 978-80-7367-563-9
10. http://www.hrackobrani.cz/wp-content/uploads/2015/10/sh2015_prezentace.pdf. [Online]
11. Piaget, Jean. Psychologie dítěte. místo neznámé: Portál, 2013
Recommended resources
1. Groos, Karl. Die Spiele der Tiere. 1930
2. LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. místo neznámé: Grada, 1998
3. Věra Mišurcová, Jiří Fišer, Viktor Fixl. Hra a hračka v životě dítěte. 1989
4. Soňa, KOŤÁTKOVÁ. Hry v mateřské škole v teorii a praxi. Praha: Grada, 2005
5. Severová, Marie. Hry v raném dětství. Praha: Academia, 1982
6. http://rudolfkohoutek.blog.cz/1003/kognitivni-vyvoj-deti-a-mladeze. http://rudolfkohoutek.blog.cz/. [Online]
7. Matějček, Z. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál, 2007
8. Mišurcová Věra, Severová Marie. Děti, hry a umění. Praha: autor neznámý, 1997
9. Bacus, Anne. Vaše dítě ve věku od 3 do 6 let. Praha: autor neznámý, 2009. ISBN 978-80-7367-563-9
10. http://www.hrackobrani.cz/wp-content/uploads/2015/10/sh2015_prezentace.pdf. [Online]
11. Piaget, Jean. Psychologie dítěte. místo neznámé: Portál, 2013
