Diplomová práce se zabývá sociálně pedagogickými aspekty práce pedagoga volného času. Teoretická část, obsahující tři hlavní kapitoly, pojednává o významu volného času a o možnostech jeho trávení, soustředí se zejména na děti a mládež. Výchova jedinců ve volném čase má svá specifika a o nich nás blíže informuje vědní obor zvaný pedagogika volného času. Převážná část práce pak popisuje profesi, bez níž by se výchova ve volném čase nemohla obejít. Sociálně pedagogické aspekty této profese jsou cílem výzkumného šetření realizovaného prostřednictvím rozhovorů s jejími reprezentanty z konkrétního volnočasového zařízení.
Annotation in English
This Diploma thesis deals with Socio-pedagogical Aspects of Work of Leisure Time Educators. Theoretical part of the thesis, which is divided into free main chapters, deals with some importance of leisure time and leisure, especially in children and youth. Education of individuals in their free time is specific. Branch of science called Pedagogy of free time gives us any piece of information about the specifics. The main topic of the thesis is a profession which plays first fiddle in education of people in their free time. Socio-pedagogical aspects of the profession are the aim of our survey research implemented through inter-views with its representatives from a particular leisure facility.
Keywords
volný čas, funkce volného času, výchova dětí a mládeže ve volném čase, pedagogika volného času, pedagogický pracovník, osobnostní profil pedagoga volného času, kompetence pedagoga volného času, SVČ TYMY, zkušenost
Keywords in English
leisure time, functions of leisure time, education of children and youth in their free time, Pedagogy of free time, a pedagogical worker, personality profile of a leisure time educator, competence of a leisure time educator, Leisure centre TYMY, experience
Length of the covering note
77 s.
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá sociálně pedagogickými aspekty práce pedagoga volného času. Teoretická část, obsahující tři hlavní kapitoly, pojednává o významu volného času a o možnostech jeho trávení, soustředí se zejména na děti a mládež. Výchova jedinců ve volném čase má svá specifika a o nich nás blíže informuje vědní obor zvaný pedagogika volného času. Převážná část práce pak popisuje profesi, bez níž by se výchova ve volném čase nemohla obejít. Sociálně pedagogické aspekty této profese jsou cílem výzkumného šetření realizovaného prostřednictvím rozhovorů s jejími reprezentanty z konkrétního volnočasového zařízení.
Annotation in English
This Diploma thesis deals with Socio-pedagogical Aspects of Work of Leisure Time Educators. Theoretical part of the thesis, which is divided into free main chapters, deals with some importance of leisure time and leisure, especially in children and youth. Education of individuals in their free time is specific. Branch of science called Pedagogy of free time gives us any piece of information about the specifics. The main topic of the thesis is a profession which plays first fiddle in education of people in their free time. Socio-pedagogical aspects of the profession are the aim of our survey research implemented through inter-views with its representatives from a particular leisure facility.
Keywords
volný čas, funkce volného času, výchova dětí a mládeže ve volném čase, pedagogika volného času, pedagogický pracovník, osobnostní profil pedagoga volného času, kompetence pedagoga volného času, SVČ TYMY, zkušenost
Keywords in English
leisure time, functions of leisure time, education of children and youth in their free time, Pedagogy of free time, a pedagogical worker, personality profile of a leisure time educator, competence of a leisure time educator, Leisure centre TYMY, experience
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti volného času, sociální pedagogiky a osobnosti pedagoga volného času.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti volného času, sociální pedagogiky a osobnosti pedagoga volného času.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu formou rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
KNOTOVÁ, Dana. Pedagogické dimenze volného času. Brno: Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-223-9.
KRAUS, Blahoslav a Věra POLÁČKOVÁ. Člověk - prostředí - výchova: k otázkám sociální pedagogiky. Brno: Paido, 2001. ISBN 80-7315-004-2.
NĚMEC, Jiří. Kapitoly ze sociální pedagogiky a pedagogiky volného času pro doplňující pedagogické studium. Brno: Paido, 2002. ISBN 8073150123.
PÁVKOVÁ, Jiřina. Pedagogika volného času: [teorie, praxe a perspektivy výchovy mimo vyučování a zařízení volného času]. Praha: Portál, 2002. ISBN 8071787116.
SEMRÁD, Jiří, Iva JURÁČKOVÁ a Václav ŠÍMA. Průvodce sociální pedagogikou v kontextu pedagogických věd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007. ISBN 978-80-7041-897-0.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0644-6.
Recommended resources
KNOTOVÁ, Dana. Pedagogické dimenze volného času. Brno: Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-223-9.
KRAUS, Blahoslav a Věra POLÁČKOVÁ. Člověk - prostředí - výchova: k otázkám sociální pedagogiky. Brno: Paido, 2001. ISBN 80-7315-004-2.
NĚMEC, Jiří. Kapitoly ze sociální pedagogiky a pedagogiky volného času pro doplňující pedagogické studium. Brno: Paido, 2002. ISBN 8073150123.
PÁVKOVÁ, Jiřina. Pedagogika volného času: [teorie, praxe a perspektivy výchovy mimo vyučování a zařízení volného času]. Praha: Portál, 2002. ISBN 8071787116.
SEMRÁD, Jiří, Iva JURÁČKOVÁ a Václav ŠÍMA. Průvodce sociální pedagogikou v kontextu pedagogických věd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007. ISBN 978-80-7041-897-0.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0644-6.
