Záměrem této bakalářské práce je připravit, realizovat a evaluovat projekt pohádek pro rozvoj předmatematického vzdělávání v mateřské škole. Bakalářská práce má teoreticko- aplikační charakter. V teoretické části jsou specifikovány poznatky o předškolním dítěti, předmatematickém vzdělávání v mateřské škole a postavení pohádky v životě dítěte. Tvoří ji tři kapitoly a podkapitoly.
Aplikační část práce spočívá v přípravě, realizaci a evaluaci projektu. Prezentuje využití pohádek, které jsou doplněny aktivitami zaměřenými na rozvoj předmatematického vzdělávání. V závislosti na realizaci tohoto dokumentu je součástí evaluace a následné doporučení pro učitele v další praxi.
Annotation in English
The aim of this bachelor thesis is to prepare, implement and evaluate the project of fairy tales for the development of pre-mathematical education in kindergarten. The bachelor thesis has a theoretical-application character. In the theoretical part are specified the knowledge about pre-school child, pre-mathematical education in kindergarten and the position of fairy tale in the life of the child. It consists of three chapters and subchapters.
The application part of the thesis consists in the preparation, implementation and evaluation of the project. It presents the use of fairy tales, supplemented by activities aimed at the development of pre-mathematical education. Depending on the implementation of this document, it is part of the evaluation and subsequent recommendations for teachers in further practice.
Keywords
pohádka, předmatematické vzdělávání
Keywords in English
fairy tale, pre-mathematical education
Length of the covering note
71 s. (97 754)
Language
CZ
Annotation
Záměrem této bakalářské práce je připravit, realizovat a evaluovat projekt pohádek pro rozvoj předmatematického vzdělávání v mateřské škole. Bakalářská práce má teoreticko- aplikační charakter. V teoretické části jsou specifikovány poznatky o předškolním dítěti, předmatematickém vzdělávání v mateřské škole a postavení pohádky v životě dítěte. Tvoří ji tři kapitoly a podkapitoly.
Aplikační část práce spočívá v přípravě, realizaci a evaluaci projektu. Prezentuje využití pohádek, které jsou doplněny aktivitami zaměřenými na rozvoj předmatematického vzdělávání. V závislosti na realizaci tohoto dokumentu je součástí evaluace a následné doporučení pro učitele v další praxi.
Annotation in English
The aim of this bachelor thesis is to prepare, implement and evaluate the project of fairy tales for the development of pre-mathematical education in kindergarten. The bachelor thesis has a theoretical-application character. In the theoretical part are specified the knowledge about pre-school child, pre-mathematical education in kindergarten and the position of fairy tale in the life of the child. It consists of three chapters and subchapters.
The application part of the thesis consists in the preparation, implementation and evaluation of the project. It presents the use of fairy tales, supplemented by activities aimed at the development of pre-mathematical education. Depending on the implementation of this document, it is part of the evaluation and subsequent recommendations for teachers in further practice.
Keywords
pohádka, předmatematické vzdělávání
Keywords in English
fairy tale, pre-mathematical education
Research Plan
Zpracování rešerše z oblasti teoretických přístupů k rozvoji předmatematického vzdělávání v mateřské škole.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na obsahové ukotvení pojmu předmatematického vzdělávání.
Příprava a realizace projektu, který tvoří pohádky doplněné úkoly zaměřené na rozvoj předmatematických představ dětí.
Evaluace projektu ve vybrané mateřské škole.
Zpracování závěrů a doporučení pro praxi mateřských škol.
Research Plan
Zpracování rešerše z oblasti teoretických přístupů k rozvoji předmatematického vzdělávání v mateřské škole.
Vymezení teoretických východisek zaměřených na obsahové ukotvení pojmu předmatematického vzdělávání.
Příprava a realizace projektu, který tvoří pohádky doplněné úkoly zaměřené na rozvoj předmatematických představ dětí.
Evaluace projektu ve vybrané mateřské škole.
Zpracování závěrů a doporučení pro praxi mateřských škol.
Recommended resources
CARRUTHERS, Elizabeth a Maulfry WORTHINGTON. Children's mathematics: making marks, making meaning. Second edition. Los Angeles: SAGE, 2006, xix, 260. ISBN 978-1-4129-2283-8.
HEJNÝ, Milan a František KUŘINA. Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování. 2., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2009, 232 s. Pedagogická praxe. ISBN 978-80-7367-397-0.
KASLOVÁ, Michaela. Předmatematické činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe, c2010, 206 s. ISBN 978-80-86307-96-1.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006, 160 s. ISBN 80-210-4142-0.
LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. ISBN 80-247-1284-9.
POLÁK, Josef. Didaktika matematiky: jak učit matematiku zajímavě a užitečně. Plzeň: Fraus, 2014, 431 s. ISBN 978-80-7238-449-5.
Recommended resources
CARRUTHERS, Elizabeth a Maulfry WORTHINGTON. Children's mathematics: making marks, making meaning. Second edition. Los Angeles: SAGE, 2006, xix, 260. ISBN 978-1-4129-2283-8.
HEJNÝ, Milan a František KUŘINA. Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování. 2., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2009, 232 s. Pedagogická praxe. ISBN 978-80-7367-397-0.
KASLOVÁ, Michaela. Předmatematické činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe, c2010, 206 s. ISBN 978-80-86307-96-1.
KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006, 160 s. ISBN 80-210-4142-0.
LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006, 368 s. ISBN 80-247-1284-9.
POLÁK, Josef. Didaktika matematiky: jak učit matematiku zajímavě a užitečně. Plzeň: Fraus, 2014, 431 s. ISBN 978-80-7238-449-5.
