Bakalářská práce na téma Vnímání environmentálních rizik se zabývá problematikou envi-ronmentálních rizik, jejich rozdělením a konkrétním ukotvením. Dále práce pojednává o environmentální výchově. O její charakteristice a důvodům pro environmentální výchovu. Následně o cílech a formě vzdělávání. Taktéž je zaměřena na pochopení vnímání dětí před-školního věku, konzultaci s dětmi a učiteli z mateřských škol, aby mohlo dojít k návrhu implikace pro úpravu vzdělávacího procesu v mateřských školách.
Annotation in English
The bachelor thesis on Preschool children environmental risks perception deals with envi-ronmental risks, their classification and concrete anchoring. The thesis also deals with envi-ronmental education. About it´s characteristics and reasons for environmental education. Consequently, the objectives and form of education. It also focuses on understanding pre-school age perceptions, consultation with children, and nursery teachers so that a sugges-tion of implication can be made to adapt the educational process in kindergartens
environmental risks, environmental education, kindergarten, education, children, pre-school age
Length of the covering note
69 s. (76 901)
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce na téma Vnímání environmentálních rizik se zabývá problematikou envi-ronmentálních rizik, jejich rozdělením a konkrétním ukotvením. Dále práce pojednává o environmentální výchově. O její charakteristice a důvodům pro environmentální výchovu. Následně o cílech a formě vzdělávání. Taktéž je zaměřena na pochopení vnímání dětí před-školního věku, konzultaci s dětmi a učiteli z mateřských škol, aby mohlo dojít k návrhu implikace pro úpravu vzdělávacího procesu v mateřských školách.
Annotation in English
The bachelor thesis on Preschool children environmental risks perception deals with envi-ronmental risks, their classification and concrete anchoring. The thesis also deals with envi-ronmental education. About it´s characteristics and reasons for environmental education. Consequently, the objectives and form of education. It also focuses on understanding pre-school age perceptions, consultation with children, and nursery teachers so that a sugges-tion of implication can be made to adapt the educational process in kindergartens
environmental risks, environmental education, kindergarten, education, children, pre-school age
Research Plan
Teoreticky ukotvěte environmentální rizika a formy vzdělávání související s environmentální osvětou.
Analyzujte současné přístupy ke vzdělávání v oblasti environmentálních rizik a proveďte průzkum jejich percepce u cílové skupiny.
Zhodnoťte vnímání environmentálních rizik dětmi předškolního věku a navrhněte implikace pro úpravy vzdělávacího procesu.
Research Plan
Teoreticky ukotvěte environmentální rizika a formy vzdělávání související s environmentální osvětou.
Analyzujte současné přístupy ke vzdělávání v oblasti environmentálních rizik a proveďte průzkum jejich percepce u cílové skupiny.
Zhodnoťte vnímání environmentálních rizik dětmi předškolního věku a navrhněte implikace pro úpravy vzdělávacího procesu.
Recommended resources
[1] ČINČERA, Jan. Environmentální výchova: od cílů k prostředkům. Brno: Paido, 2007, 116 s. ISBN 978-80-7315-147-8. \vsp{1,5mm}
[2] JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Josef Raabe, c2010, 148 s. Komplexní metodiky jednotlivých oblastí předškolního vzdělávání. ISBN 978-80-86307-95-4. \vsp{1,5mm}
[3] LEBLOVÁ, Eliška. Environmentální výchova v mateřské škole. Praha: Portál, 2012, 175 s. ISBN 978-80-262-0094-9. \vsp{1,5mm}
Další odborná literatura dle doporučení vedoucího bakalářské práce. \vsp{1,5mm}
Recommended resources
[1] ČINČERA, Jan. Environmentální výchova: od cílů k prostředkům. Brno: Paido, 2007, 116 s. ISBN 978-80-7315-147-8. \vsp{1,5mm}
[2] JANČAŘÍKOVÁ, Kateřina. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Josef Raabe, c2010, 148 s. Komplexní metodiky jednotlivých oblastí předškolního vzdělávání. ISBN 978-80-86307-95-4. \vsp{1,5mm}
[3] LEBLOVÁ, Eliška. Environmentální výchova v mateřské škole. Praha: Portál, 2012, 175 s. ISBN 978-80-262-0094-9. \vsp{1,5mm}
Další odborná literatura dle doporučení vedoucího bakalářské práce. \vsp{1,5mm}
