Tato práce je členěna na dvě hlavní části: teoretickou a výzkumnou. Tato práce seznamuje čtenáře s výzkumem, který zjišťoval vztah, mezi stylem komunikace učitele a motivací žáka v hodině. Výzkum byl proveden mezi posluchači 1. a 2. ročníku středních škol. Současně přibližuje výsledky, které jsme získali a vyhodnotili. Cílem je, aby učitel na základě těchto informací dovedl projektovat postup dalšího zkvalitnění svého pedagogického působení.
Annotation in English
The work is devided into two main parts: theoretical and research work. This work describes a research project that looked at relation from beetwen teachers´s communication skills and student motivation. It presents some of the findings of this project which studied secondary school in the first or second year of their studies. Based on this information, the aim for the teacher is to be able to make his teaching more effective and to be able to design the procedure of next effectiveness of his pedagogical influence.
Keywords
Pedagogická komunikace, motivace žáka, komunikační dovednosti, rozvoj motivace
Keywords in English
Pedagogy communication, student motivation, communication skills, motivation advancement
Length of the covering note
64 s., 3 s. přiloh.
Language
CZ
Annotation
Tato práce je členěna na dvě hlavní části: teoretickou a výzkumnou. Tato práce seznamuje čtenáře s výzkumem, který zjišťoval vztah, mezi stylem komunikace učitele a motivací žáka v hodině. Výzkum byl proveden mezi posluchači 1. a 2. ročníku středních škol. Současně přibližuje výsledky, které jsme získali a vyhodnotili. Cílem je, aby učitel na základě těchto informací dovedl projektovat postup dalšího zkvalitnění svého pedagogického působení.
Annotation in English
The work is devided into two main parts: theoretical and research work. This work describes a research project that looked at relation from beetwen teachers´s communication skills and student motivation. It presents some of the findings of this project which studied secondary school in the first or second year of their studies. Based on this information, the aim for the teacher is to be able to make his teaching more effective and to be able to design the procedure of next effectiveness of his pedagogical influence.
Keywords
Pedagogická komunikace, motivace žáka, komunikační dovednosti, rozvoj motivace
Keywords in English
Pedagogy communication, student motivation, communication skills, motivation advancement
Research Plan
1.Zpracování teoretické části - východisko pro výzkumnou část.
2.Příprava metodiky výzkumné části.
3.Zpracování a vyhodnocení výzkumu.
4.Závěry a praxeologická doporučení.
Research Plan
1.Zpracování teoretické části - východisko pro výzkumnou část.
2.Příprava metodiky výzkumné části.
3.Zpracování a vyhodnocení výzkumu.
4.Závěry a praxeologická doporučení.
Recommended resources
ČÍHALOVÁ, E.; MAYER, I. Jak rozvíjet komunikaci a spolupráci. Praha: Agentura Strom, 1999.
KOPŘIVA, P.; NOVÁČKOVÁ, J. a kol. Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála, 2005.
KUSÁK, P.; DAŘÍLEK, P. Pedagogická psychologie. Olomouc: PdF UP, 1998.
MAREŠ, J.; KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno: Masarykova univerzita, 1995.
Recommended resources
ČÍHALOVÁ, E.; MAYER, I. Jak rozvíjet komunikaci a spolupráci. Praha: Agentura Strom, 1999.
KOPŘIVA, P.; NOVÁČKOVÁ, J. a kol. Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála, 2005.
KUSÁK, P.; DAŘÍLEK, P. Pedagogická psychologie. Olomouc: PdF UP, 1998.
MAREŠ, J.; KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno: Masarykova univerzita, 1995.
