Cílem diplomové práce je průzkum využití podpůrných softwarových programů ve výuce matematiky na středních školách pomocí dotazníkového šetření, dále vytvoření přehledu nejpoužívanějších programů a následně vytvoření ukázkových příkladů v těchto programech. Dotazník bude zahrnovat otázky týkající se nejen toho, jaké programy vyučující využívají, zda jsou volně dostupné či licencované, jak je používají, ale také jak jsou s nabídkou programů a jejich konkrétními funkcemi spokojeni, či zda škola poskytuje dostatečné zázemí pro implementaci těchto programů do výuky. Odpovědi budou statisticky vyhodnoceny.
Annotation in English
The purpose of this master thesis aims to survey the use of assistive software programs for teaching mathematics in secondary schools through a questionnaire survey, as well as
creating a list of commonly used programs and then create a striking example of these programs. The questionnaire will include questions relating not only to the programs teachers use, whether freely available or licensed to use them, but also as a range of programs and their specific functions are satisfied and whether the school provides adequate facilities for the implementation of these programs in education. Responses will be analyzed statistically.
Keywords
výuková metoda, multimedia learning, matematika, software, výuka, učitel, žák
Cílem diplomové práce je průzkum využití podpůrných softwarových programů ve výuce matematiky na středních školách pomocí dotazníkového šetření, dále vytvoření přehledu nejpoužívanějších programů a následně vytvoření ukázkových příkladů v těchto programech. Dotazník bude zahrnovat otázky týkající se nejen toho, jaké programy vyučující využívají, zda jsou volně dostupné či licencované, jak je používají, ale také jak jsou s nabídkou programů a jejich konkrétními funkcemi spokojeni, či zda škola poskytuje dostatečné zázemí pro implementaci těchto programů do výuky. Odpovědi budou statisticky vyhodnoceny.
Annotation in English
The purpose of this master thesis aims to survey the use of assistive software programs for teaching mathematics in secondary schools through a questionnaire survey, as well as
creating a list of commonly used programs and then create a striking example of these programs. The questionnaire will include questions relating not only to the programs teachers use, whether freely available or licensed to use them, but also as a range of programs and their specific functions are satisfied and whether the school provides adequate facilities for the implementation of these programs in education. Responses will be analyzed statistically.
Keywords
výuková metoda, multimedia learning, matematika, software, výuka, učitel, žák
Zpracujte literární rešerši zaměřenou na popis nejznámějších softwarových programů pro podporu výuky matematiky na středních školách.
Navrhněte a sestavte dotazník za účelem průzkumu využití softwarových programů na středních školách v České republice. Dotazník bude obsahovat také otázky týkající se spokojenosti vyučujících s dostupností a nabídkou programů a jejich funkcí.
Prostřednictvím vytvořeného dotazníku proveďte průzkum na vybraných středních školách.
Vyhodnoťte získaná data a na základě výsledků stanovte závěry.
Vyberte vhodné příklady ze středoškolského učiva matematiky a zpracujte je v softwarových programech, které podle závěrů Vašeho dotazníkového šetření patří mezi nejpoužívanější.
Research Plan
Zpracujte literární rešerši zaměřenou na popis nejznámějších softwarových programů pro podporu výuky matematiky na středních školách.
Navrhněte a sestavte dotazník za účelem průzkumu využití softwarových programů na středních školách v České republice. Dotazník bude obsahovat také otázky týkající se spokojenosti vyučujících s dostupností a nabídkou programů a jejich funkcí.
Prostřednictvím vytvořeného dotazníku proveďte průzkum na vybraných středních školách.
Vyhodnoťte získaná data a na základě výsledků stanovte závěry.
Vyberte vhodné příklady ze středoškolského učiva matematiky a zpracujte je v softwarových programech, které podle závěrů Vašeho dotazníkového šetření patří mezi nejpoužívanější.
Recommended resources
POLÁK, Josef. Středoškolská matematika v úlohách I. 2., upr. vyd. Praha: Prometheus, 2006, 371 s. ISBN 80-7196-337-2.
HUDCOVÁ, Milada a Libuše KUBIČÍKOVÁ. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ, SOU a nástavbové studium. 2. vyd. Praha: Prometheus, 2005. ISBN 8071963186.
Wolfram Mathematica. Wolfram Mathematica \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-27\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.wolfram.com/
GeoGebra \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-27\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.geogebra.org/about
MÍČA, Daniel. Program pro výuku funkcí ve středoškolské matematice \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. Praha, 2005 \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-30\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://kdm.karlin.mff.cuni.cz/diplomky/daniel_mica/. Diplomová práce. Univerzita Karlova v Praze.
Recommended resources
POLÁK, Josef. Středoškolská matematika v úlohách I. 2., upr. vyd. Praha: Prometheus, 2006, 371 s. ISBN 80-7196-337-2.
HUDCOVÁ, Milada a Libuše KUBIČÍKOVÁ. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ, SOU a nástavbové studium. 2. vyd. Praha: Prometheus, 2005. ISBN 8071963186.
Wolfram Mathematica. Wolfram Mathematica \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-27\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.wolfram.com/
GeoGebra \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-27\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.geogebra.org/about
MÍČA, Daniel. Program pro výuku funkcí ve středoškolské matematice \matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. Praha, 2005 \matsymb{lbrack}cit. 2017-01-30\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://kdm.karlin.mff.cuni.cz/diplomky/daniel_mica/. Diplomová práce. Univerzita Karlova v Praze.
