Výchova a kultura spolu úzce souvisí. A právě tématem výchovy v sociokulturním kontextu se diplomová práce zabývá. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část pojednává o výchově - konkrétně o historii výchovy, výchovných stylech a prostředcích a výchovy. Dále se pak diplomová práce věnuje rodině a období pubescence. Závěr teoretické části patří kultuře a její provázanosti s výchovou. Praktická část si klade za cíl, zmapovat prostřednictvím dotazníkového šetření rozdíly ve výchově ve dvou odlišných kulturách.
Annotation in English
Education and culture are closely related together. Education in sociocultural context is the theme of this thesis. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals with the education specifically the history of education, educational styles and educational resources. Next part is about culture and culture context with education. Conclusion of theoretical part is about family and pubescence. The aim of the practical part is to map through the questionnaire, differences in education between two different cultures.
Keywords
výchova, styly výchovy, typy rodin, funkce rodiny, kultura
Keywords in English
Education, Training Styles, Family Types, Family Function, Culture
Length of the covering note
92 S. (129 075 znaků)
Language
CZ
Annotation
Výchova a kultura spolu úzce souvisí. A právě tématem výchovy v sociokulturním kontextu se diplomová práce zabývá. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část pojednává o výchově - konkrétně o historii výchovy, výchovných stylech a prostředcích a výchovy. Dále se pak diplomová práce věnuje rodině a období pubescence. Závěr teoretické části patří kultuře a její provázanosti s výchovou. Praktická část si klade za cíl, zmapovat prostřednictvím dotazníkového šetření rozdíly ve výchově ve dvou odlišných kulturách.
Annotation in English
Education and culture are closely related together. Education in sociocultural context is the theme of this thesis. The work is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals with the education specifically the history of education, educational styles and educational resources. Next part is about culture and culture context with education. Conclusion of theoretical part is about family and pubescence. The aim of the practical part is to map through the questionnaire, differences in education between two different cultures.
Keywords
výchova, styly výchovy, typy rodin, funkce rodiny, kultura
Keywords in English
Education, Training Styles, Family Types, Family Function, Culture
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti výchovy a kultury.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti výchovy a kultury.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ERIKSEN, Thomas Hylland. Sociální a kulturní antropologie. Praha: Portál, 2008.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007.
PRŮCHA, Jan. Interkulturní psychologie: [sociopsychologické zkoumání kultur, etnik, ras a národů]. 3. vyd. Praha: Portál, 2011.
PRŮCHA, Jan. Multikulturní výchova: příručka (nejen) pro učitele. 2., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Linde, 2011.
SKARUPSKÁ, Helena. Pedagogická antropologie. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013.
Recommended resources
ERIKSEN, Thomas Hylland. Sociální a kulturní antropologie. Praha: Portál, 2008.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007.
PRŮCHA, Jan. Interkulturní psychologie: [sociopsychologické zkoumání kultur, etnik, ras a národů]. 3. vyd. Praha: Portál, 2011.
PRŮCHA, Jan. Multikulturní výchova: příručka (nejen) pro učitele. 2., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Linde, 2011.
SKARUPSKÁ, Helena. Pedagogická antropologie. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013.
