Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter. Je zaměřena na rozbor obsahu formálního vzdělávání v mateřské škole. V teoretické části se autorka zabývá objasněním a vysvětlením základních pojmů jako transformace kurikula a formální vzdělávání v mateřské škole. V praktické části jsou analyzovány školní vzdělávací programy vybraných mateřských škol. Autorka při analýze sledovala, jakým způsobem učitelky naplňují vzdělávací cíle, formální obsah a zaměření ŠVP.
Annotation in English
The Bachelor Thesis has a theoretical-empirical character. It focuses on the analysis of formal education content in the kindergarten. In the theoretical part, the author clarifies and explains basic notions such as transformation of curriculum and formal education in the kindergarten. In the practical part are analyzed educational programs of selected kindergar-tens. During the analysis, the author monitored how teachers meet educational goals, for-mal content and specialization of ŠVP.
Keywords
formální vzdělávání v mateřské škole, transfer obsahu, kurikulum předškolního vzdělávání.
Keywords in English
formal education in kindergarten, transfer content, curriculum, preschool education.
Length of the covering note
125 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter. Je zaměřena na rozbor obsahu formálního vzdělávání v mateřské škole. V teoretické části se autorka zabývá objasněním a vysvětlením základních pojmů jako transformace kurikula a formální vzdělávání v mateřské škole. V praktické části jsou analyzovány školní vzdělávací programy vybraných mateřských škol. Autorka při analýze sledovala, jakým způsobem učitelky naplňují vzdělávací cíle, formální obsah a zaměření ŠVP.
Annotation in English
The Bachelor Thesis has a theoretical-empirical character. It focuses on the analysis of formal education content in the kindergarten. In the theoretical part, the author clarifies and explains basic notions such as transformation of curriculum and formal education in the kindergarten. In the practical part are analyzed educational programs of selected kindergar-tens. During the analysis, the author monitored how teachers meet educational goals, for-mal content and specialization of ŠVP.
Keywords
formální vzdělávání v mateřské škole, transfer obsahu, kurikulum předškolního vzdělávání.
Keywords in English
formal education in kindergarten, transfer content, curriculum, preschool education.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury zaměřené na preprimární vzdělávání v kontextu výzkumu OECD.
Vymezení pojmů a teoretických východisek o struktuře vzdělávání v kurikule předškolního zařízení.
Příprava metodiky výzkumné části, zpracování výsledků problému.
Realizace kvalitativního výzkumu prostřednictvím analýzy školních dokumentů a pozorování v mateřských školách.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich shrnutí a interpretace.
Zpracování teoretického modelu z výsledků výzkumu.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury zaměřené na preprimární vzdělávání v kontextu výzkumu OECD.
Vymezení pojmů a teoretických východisek o struktuře vzdělávání v kurikule předškolního zařízení.
Příprava metodiky výzkumné části, zpracování výsledků problému.
Realizace kvalitativního výzkumu prostřednictvím analýzy školních dokumentů a pozorování v mateřských školách.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich shrnutí a interpretace.
Zpracování teoretického modelu z výsledků výzkumu.
Recommended resources
WIEGEROVÁ, Adriana a kol. Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. Vyd. 1. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2015, 115 s. ISBN 978-80-7454-555-9.
MAJERČÍKOVÁ, Jana, Bronislava KASÁČOVÁ a Ilona KOČVAROVÁ. Předškolní edukace a dítě: výzvy pro pedagogickou teorii a výzkum. Vyd. 1. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2015, 110 s. ISBN 978-80-7454-554-2.
BEČVÁŘOVÁ, Zuzana. Současná mateřská škola a její řízení. Praha: Portál, 2003, 154 s. ISBN 80-7178-537-7.
GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-185-0.
YORK-BARR, Jennifer. Reflective practice to improve schools: An Action Guide for Educators. United States of America: SAGE Publications Ltd, 2006. ISBN 978-1-4129-1757-5.
Recommended resources
WIEGEROVÁ, Adriana a kol. Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula. Vyd. 1. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2015, 115 s. ISBN 978-80-7454-555-9.
MAJERČÍKOVÁ, Jana, Bronislava KASÁČOVÁ a Ilona KOČVAROVÁ. Předškolní edukace a dítě: výzvy pro pedagogickou teorii a výzkum. Vyd. 1. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2015, 110 s. ISBN 978-80-7454-554-2.
BEČVÁŘOVÁ, Zuzana. Současná mateřská škola a její řízení. Praha: Portál, 2003, 154 s. ISBN 80-7178-537-7.
GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-185-0.
YORK-BARR, Jennifer. Reflective practice to improve schools: An Action Guide for Educators. United States of America: SAGE Publications Ltd, 2006. ISBN 978-1-4129-1757-5.
