Bakalářská práce je zaměřena na inkluzivní vzdělávání. V teoretické části je popsána a vysvětlena inkluzivní edukace. Praktická část je zaměřena na výzkum konkrétních základních škol, které se rozhodli spolupracovat při této bakalářské práci. Zjišťovali jsme pomocí dotazníkového šetření názory a hodnocení pedagogů a žáků na míru inkluze na jejich základních školách.
Annotation in English
Bachelor´s work is almed on inklusive education. Inkluzive education is explaining and describing in theoretical section. Practical section look for a solution selected primary schools, which they decided cooperation on this bachelor thesis. We investigated by questionnaire opinions and evaluations of teachers and students about inkluzive rate in their primary schools.
Keywords
inkluzivní vzdělávání, inkluze, základní škola, pedagog, intaktní, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, edukace.
Keywords in English
inkluzive education, inkluzive, primary school, teacher, intact, students with special educationally needs, education.
Length of the covering note
68 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je zaměřena na inkluzivní vzdělávání. V teoretické části je popsána a vysvětlena inkluzivní edukace. Praktická část je zaměřena na výzkum konkrétních základních škol, které se rozhodli spolupracovat při této bakalářské práci. Zjišťovali jsme pomocí dotazníkového šetření názory a hodnocení pedagogů a žáků na míru inkluze na jejich základních školách.
Annotation in English
Bachelor´s work is almed on inklusive education. Inkluzive education is explaining and describing in theoretical section. Practical section look for a solution selected primary schools, which they decided cooperation on this bachelor thesis. We investigated by questionnaire opinions and evaluations of teachers and students about inkluzive rate in their primary schools.
Keywords
inkluzivní vzdělávání, inkluze, základní škola, pedagog, intaktní, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, edukace.
Keywords in English
inkluzive education, inkluzive, primary school, teacher, intact, students with special educationally needs, education.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti vzdělávání, aplikací inkluzivních prvků do ZŠ, legislativní podpory a účastníků tohoto procesu.
Příprava metodiky empirické části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření zaměřeného na zjištění pohledu na inkluzivní způsob vzdělávání u učitelů a žáků.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti vzdělávání, aplikací inkluzivních prvků do ZŠ, legislativní podpory a účastníků tohoto procesu.
Příprava metodiky empirické části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníkového šetření zaměřeného na zjištění pohledu na inkluzivní způsob vzdělávání u učitelů a žáků.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
Bartoňová, Miroslava a Marie Vítková. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-220-8.
Hájková, Vanda a Iva Strnadová. Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3070-7.
Zormanová, Lucie. Výukové metody v pedagogice. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4100-0.
Tannenbergerová, Monika a Katarína Krahulová. Jak se stát férovou školou II: inkluzivní vzdělávání v praxi. Brno: Liga lidských práv, 2010. ISBN 978-80-7367-764-0.
Lechta, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-679-7.
Recommended resources
Bartoňová, Miroslava a Marie Vítková. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2011. ISBN 978-80-7315-220-8.
Hájková, Vanda a Iva Strnadová. Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3070-7.
Zormanová, Lucie. Výukové metody v pedagogice. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4100-0.
Tannenbergerová, Monika a Katarína Krahulová. Jak se stát férovou školou II: inkluzivní vzdělávání v praxi. Brno: Liga lidských práv, 2010. ISBN 978-80-7367-764-0.
Lechta, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-679-7.
