Bakalárska práca sa zaoberá dôležitosťou predškolského vzdelávania, ktoré tvorí základ pre rozvoj osobnosti dieťaťa. Osobnostná zrelosť učiteliek, ich ľudské a odborné kompetencie sú predpokladom rozvíjania kompetencií dieťaťa predškolského veku vo všetkých vzdelávacích oblastiach rozvoja osobnosti. Výchova a vzdelávanie rómskych detí prinesie svoje výsledky len pravidelnou dochádzkou do materskej školy, ktorá by mala byť povinnou pre všetky deti predškolského veku.
Annotation in English
This Bachelor dissertation paper explores the importance of preschool education, which forms the foundation for the development of the personality of the child. The maturity of the teacher, their human and professional skills are the prerequisite for the preschool child development in all educational areas of personality development. The upbringing and education of the Romany children can only be achieved by their regular kindergarten attendance, which should be compulsory for all children of preschool age.
Keywords
Predprimárne vzdelávanie, materské školy, učiteľ, kompetencie učiteľa, osobnosť dieťaťa, vzdelávacie oblasti, rómske deti, vzdelávanie, spolupráca
Bakalárska práca sa zaoberá dôležitosťou predškolského vzdelávania, ktoré tvorí základ pre rozvoj osobnosti dieťaťa. Osobnostná zrelosť učiteliek, ich ľudské a odborné kompetencie sú predpokladom rozvíjania kompetencií dieťaťa predškolského veku vo všetkých vzdelávacích oblastiach rozvoja osobnosti. Výchova a vzdelávanie rómskych detí prinesie svoje výsledky len pravidelnou dochádzkou do materskej školy, ktorá by mala byť povinnou pre všetky deti predškolského veku.
Annotation in English
This Bachelor dissertation paper explores the importance of preschool education, which forms the foundation for the development of the personality of the child. The maturity of the teacher, their human and professional skills are the prerequisite for the preschool child development in all educational areas of personality development. The upbringing and education of the Romany children can only be achieved by their regular kindergarten attendance, which should be compulsory for all children of preschool age.
Keywords
Predprimárne vzdelávanie, materské školy, učiteľ, kompetencie učiteľa, osobnosť dieťaťa, vzdelávacie oblasti, rómske deti, vzdelávanie, spolupráca
Zadanú a zvolenú tému budem spracovávať podľa pokynov obsiahnutých v materiáloch IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009), prípadne podľa ďalších materiálov, z nich sú niektoré obsiahnuté v literatúre pripojenej k tomuto študijnému textu. Budem dbať na dodržiavanie zásad publikačnej etiky a pravidiel spoločenského vedného výskumu. Priebežné výsledky práce budem pravidelne konzultovať s vedúcim bakalárskej práce.
S vedomím týchto zásad a pravidiel a po konzultácii s vedúcim bude práca zameraná:
- na predškolské zariadenie ako subjekt aktívne rozvíjajúci schopnosti a zručnosti dieťaťa,
- na faktory vývoja osobnosti,
- na vzťah výchovy a vzdelávania ku školskej pripravenosti a pripravenosti na život.
Súčasťou práce budú skúsenosti z praxe.
Research Plan
Zadanú a zvolenú tému budem spracovávať podľa pokynov obsiahnutých v materiáloch IMS "Metodika psaní odborného textu a výzkum v sociálních vědách" (IMS 2009), prípadne podľa ďalších materiálov, z nich sú niektoré obsiahnuté v literatúre pripojenej k tomuto študijnému textu. Budem dbať na dodržiavanie zásad publikačnej etiky a pravidiel spoločenského vedného výskumu. Priebežné výsledky práce budem pravidelne konzultovať s vedúcim bakalárskej práce.
S vedomím týchto zásad a pravidiel a po konzultácii s vedúcim bude práca zameraná:
- na predškolské zariadenie ako subjekt aktívne rozvíjajúci schopnosti a zručnosti dieťaťa,
- na faktory vývoja osobnosti,
- na vzťah výchovy a vzdelávania ku školskej pripravenosti a pripravenosti na život.
Súčasťou práce budú skúsenosti z praxe.
Recommended resources
Duchovičová, J. Rozvoj osobnosti dieťaťa a profesionalita učiteľky v materskej škole. Bratislava: Iris, 2008.
Dvořáková, H. Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte. Praha: Portál, 2002.
Fulopová, E. Hry v materskej škole na rozvoj osobnosti dieťaťa. Bratislava: SPN, 2003.
Hall, C. S. Psychológia osobnosti: Úvod do teórií osobnosti. Bratislava, SPN, 2002.
Lipnická, M. Predškolská pedagogika nielen pre učiteľov. Prešov: Rokus, 2011.
Zelina, M. Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa (metódy výchovy). Bratislava: Iris, 2011.
Ďalšia literatúra bude obsiahnutá v Projekte bakalárskej práce a priebežne dopĺňaná počas práce na tomto texte.
Recommended resources
Duchovičová, J. Rozvoj osobnosti dieťaťa a profesionalita učiteľky v materskej škole. Bratislava: Iris, 2008.
Dvořáková, H. Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte. Praha: Portál, 2002.
Fulopová, E. Hry v materskej škole na rozvoj osobnosti dieťaťa. Bratislava: SPN, 2003.
Hall, C. S. Psychológia osobnosti: Úvod do teórií osobnosti. Bratislava, SPN, 2002.
Lipnická, M. Predškolská pedagogika nielen pre učiteľov. Prešov: Rokus, 2011.
Zelina, M. Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa (metódy výchovy). Bratislava: Iris, 2011.
Ďalšia literatúra bude obsiahnutá v Projekte bakalárskej práce a priebežne dopĺňaná počas práce na tomto texte.
