Diplomová práce se zabývá Self-efficacy neboli vnímanou osobní účinností u dětí v domácím vzdělávání. Teoretická část vymezuje tento pojem a zabývá se jeho zákonitostmi. Po-jednává o vnímané osobní účinnosti jako součásti sociálně-kognitivní teorie Alberta Bandury, který ji vymezuje jako úsudek člověka o svých schopnostech iniciovat činnost, vykonávat ji a jejím prostřednictvím dosahovat vymezený cíl. Dále pojednává o druhém tématu diplomové práce, jímž je domácí vzdělávání, jako jedna z forem plnění povinné školní docházky. Zabývá se jak historií vzniku, tak současnou podobou této formy vzdělá-vání. Empirická část je již zaměřena na samotný výzkum, jehož hlavním cílem je zjistit míru vnímané osobní účinnosti u dětí v domácím vzdělávání za pomoci dílčích cílů.
Annotation in English
The thesis deals with the children's self-efficacy in the domestic education. The theoretical part delimits the concept and deals with all the rules. It describes the self-efficacy as a part of the Albert Bandura's social-cognitive theory, who define it as a belief in person's capa-bility to initiate and execute the courses of actions required to reach the specified target. The second part of the dissertation is focused on the domestic education as a part of the compulsory schooling. It deals with the history but also with the current form of this type of education. Empirical part is mainly focused on the research, where the main point is to find out the extent of the children's self-efficacy in the domestic education with the help of part targets.
Keywords
self-efficacy, vnímaná osobní účinnost, míra vnímané osobní účinnosti, sociálně-kognitivní teorie, povinná školní docházka, vzdělávání, domácí vzdělávání
Keywords in English
Self-efficacy, extent of the children's self-efficacy, social cognitive theory, compulsory schooling, education, domestic education
Length of the covering note
76 stran
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce se zabývá Self-efficacy neboli vnímanou osobní účinností u dětí v domácím vzdělávání. Teoretická část vymezuje tento pojem a zabývá se jeho zákonitostmi. Po-jednává o vnímané osobní účinnosti jako součásti sociálně-kognitivní teorie Alberta Bandury, který ji vymezuje jako úsudek člověka o svých schopnostech iniciovat činnost, vykonávat ji a jejím prostřednictvím dosahovat vymezený cíl. Dále pojednává o druhém tématu diplomové práce, jímž je domácí vzdělávání, jako jedna z forem plnění povinné školní docházky. Zabývá se jak historií vzniku, tak současnou podobou této formy vzdělá-vání. Empirická část je již zaměřena na samotný výzkum, jehož hlavním cílem je zjistit míru vnímané osobní účinnosti u dětí v domácím vzdělávání za pomoci dílčích cílů.
Annotation in English
The thesis deals with the children's self-efficacy in the domestic education. The theoretical part delimits the concept and deals with all the rules. It describes the self-efficacy as a part of the Albert Bandura's social-cognitive theory, who define it as a belief in person's capa-bility to initiate and execute the courses of actions required to reach the specified target. The second part of the dissertation is focused on the domestic education as a part of the compulsory schooling. It deals with the history but also with the current form of this type of education. Empirical part is mainly focused on the research, where the main point is to find out the extent of the children's self-efficacy in the domestic education with the help of part targets.
Keywords
self-efficacy, vnímaná osobní účinnost, míra vnímané osobní účinnosti, sociálně-kognitivní teorie, povinná školní docházka, vzdělávání, domácí vzdělávání
Keywords in English
Self-efficacy, extent of the children's self-efficacy, social cognitive theory, compulsory schooling, education, domestic education
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek vztahujících se k oblasti vnímání vlastní účinnosti, psychické odolnosti dětí a individuálního vzdělávání.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace smíšeného výzkumu formou rozhovoru a dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek vztahujících se k oblasti vnímání vlastní účinnosti, psychické odolnosti dětí a individuálního vzdělávání.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace smíšeného výzkumu formou rozhovoru a dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
BANDURA, Albert. Self-efficacy: the exercise of control. New York: W. H. Freeman, 1997. ISBN 0-7167-2626-2.
BERLATSKY, Noah. Homeschooling. Greenhaven Press, 2010. ISBN 0737749687.
FILOVÁ, Hana a Jarmila SVOBODOVÁ. Výběr z reformních i současných edukačních koncepcí. Brno: MSD, 2007. ISBN 978-80-86633-93-0.
HOSKOVCOVÁ, Simona. Psychická odolnost předškolního dítěte. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1424-8.
WIEGEROVÁ, Adriana. Self efficacy v edukačných súvislostiach. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2012. ISBN 978-80-10-02355-4.
Recommended resources
BANDURA, Albert. Self-efficacy: the exercise of control. New York: W. H. Freeman, 1997. ISBN 0-7167-2626-2.
BERLATSKY, Noah. Homeschooling. Greenhaven Press, 2010. ISBN 0737749687.
FILOVÁ, Hana a Jarmila SVOBODOVÁ. Výběr z reformních i současných edukačních koncepcí. Brno: MSD, 2007. ISBN 978-80-86633-93-0.
HOSKOVCOVÁ, Simona. Psychická odolnost předškolního dítěte. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1424-8.
WIEGEROVÁ, Adriana. Self efficacy v edukačných súvislostiach. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2012. ISBN 978-80-10-02355-4.
