Cílem diplomové práce je příprava zadání a řešení úloh pro práci s textovým procesorem Word 2016 s ohledem na RVP pro gymnázia, patřící do okruhu Informatika a informační a komunikační technologie, oblast učiva aplikační software pro práci s informacemi.
Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje popisy rámcových vzdělávacích programů (od předškolního vzdělávání po vzdělávání na gymnázi-ích a středních odborných školách). Dále je součástí teoretické části historie a současnost textových editorů a procesorů, a popis balíku Office 2016. Praktická část je zaměřena na výuku v programu Word 2016. Součástí praktické části je také provedení průzkumu pomocí e-mailové zprávy, ve které bylo potřebné odpovědět na dvě otázky: Jaké textové editory (a jejich verze) na škole používáte? Jaký je obsah výuky v těchto programech? Poté byl vytvo-řen kurz, který je rozdělen do 19 hodin výuky.
Předpokládaným výstupem je návrh a realizace na sebe navazujících řešení, která rozvíjejí postupnou formou technické schopnosti posluchačů a návrh pracovních listů. Součástí je také praktické ověření vytvořené sady úloh pomocí dotazníků.
Annotation in English
The aims of this work is to establish terms of solving problems and working with a proces-sor Word 2016 with respect to the framework educational programme for grammar schools belonging a round for Information and communication technology, curriculum area applica-tion software for working with information.
The work is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part contains descriptions of general educational programs (from Pre-School Education to Upper Secon-dary General Education). Another part of the theoretical part is the history and the present text editors and processors, and a description of the package Office 2016. The practical part is focused at teaching the Word 2016. Part of the practical part is also conducting a survey via e-mail messages in which it was required to answer two questions: What text editors (and their versions) use at your school? What is the content of teaching in these programs? It was created a course, which is divided into 19 hours of instruction.
The anticipated output is the design and implementation of consecutive solutions which develop a progressive form of technical skills of students and the draft worksheets. Also included is a practical verification of the generated set of tasks using questionnaire.
Keywords
Office 2016, Office 365, Word 2016, dokument, rámcový vzdělávací program.
Keywords in English
Office 2016, Office 365, Word 2016, document, framework educational programme.
Length of the covering note
97 s. (146 877 znaků)
Language
CZ
Annotation
Cílem diplomové práce je příprava zadání a řešení úloh pro práci s textovým procesorem Word 2016 s ohledem na RVP pro gymnázia, patřící do okruhu Informatika a informační a komunikační technologie, oblast učiva aplikační software pro práci s informacemi.
Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje popisy rámcových vzdělávacích programů (od předškolního vzdělávání po vzdělávání na gymnázi-ích a středních odborných školách). Dále je součástí teoretické části historie a současnost textových editorů a procesorů, a popis balíku Office 2016. Praktická část je zaměřena na výuku v programu Word 2016. Součástí praktické části je také provedení průzkumu pomocí e-mailové zprávy, ve které bylo potřebné odpovědět na dvě otázky: Jaké textové editory (a jejich verze) na škole používáte? Jaký je obsah výuky v těchto programech? Poté byl vytvo-řen kurz, který je rozdělen do 19 hodin výuky.
Předpokládaným výstupem je návrh a realizace na sebe navazujících řešení, která rozvíjejí postupnou formou technické schopnosti posluchačů a návrh pracovních listů. Součástí je také praktické ověření vytvořené sady úloh pomocí dotazníků.
Annotation in English
The aims of this work is to establish terms of solving problems and working with a proces-sor Word 2016 with respect to the framework educational programme for grammar schools belonging a round for Information and communication technology, curriculum area applica-tion software for working with information.
The work is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part contains descriptions of general educational programs (from Pre-School Education to Upper Secon-dary General Education). Another part of the theoretical part is the history and the present text editors and processors, and a description of the package Office 2016. The practical part is focused at teaching the Word 2016. Part of the practical part is also conducting a survey via e-mail messages in which it was required to answer two questions: What text editors (and their versions) use at your school? What is the content of teaching in these programs? It was created a course, which is divided into 19 hours of instruction.
The anticipated output is the design and implementation of consecutive solutions which develop a progressive form of technical skills of students and the draft worksheets. Also included is a practical verification of the generated set of tasks using questionnaire.
Keywords
Office 2016, Office 365, Word 2016, dokument, rámcový vzdělávací program.
Keywords in English
Office 2016, Office 365, Word 2016, document, framework educational programme.
Research Plan
Seznamte se s rámcovým vzdělávacím programem pro gymnázia.
Proveďte analýzu používaných textových editorů na gymnáziích a středních školách zaměřených na informační technologie.
Popište textové editory používané na gymnáziích a středních školách.
Vytvořte sadu podkladů pro výuku včetně pracovních listů.
Prakticky ověřte sadu úloh pomocí dotazníku.
Research Plan
Seznamte se s rámcovým vzdělávacím programem pro gymnázia.
Proveďte analýzu používaných textových editorů na gymnáziích a středních školách zaměřených na informační technologie.
Popište textové editory používané na gymnáziích a středních školách.
Vytvořte sadu podkladů pro výuku včetně pracovních listů.
Prakticky ověřte sadu úloh pomocí dotazníku.
Recommended resources
KRÁL, Mojmír. Word 2013: snadno a rychle. 1. vyd. Praha: Grada, 2013, 176 s. Snadno a rychle (Grada). ISBN 978-80-247-4727-9.
PECINOVSKÝ, Josef. Microsoft Word 2013: podrobná uživatelská příručka. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2013, 367 s. ISBN 978-80-251-3831-1.
JANŮ, Stanislav. Bible MS Office 2013 a 365. Brno: Zoner Press, 2013, 287 s. ISBN 978-80-7413-268-1.
VERMAAT, Misty. Microsoft Word 2013: comprehensive. Boston, MA: Cengage Learning, 2014, 1 volume (various pagings). ISBN 12-851-6768-6.
LAMBERT, Joan a Joyce COX. Microsoft Word 2013: step by step. Farnham: O\symbol{39}Reilly \matsymb{lbrack}distributor\matsymb{rbrack}, 2013, xv, 556 p. Step by step (Redmond, Wash.). ISBN 07-356-6912-0.
JOAN LAMBERT. MOS 2013 study guide for Microsoft Word. Redmond, Wash: Microsoft Press, 2013. ISBN 978-073-5669-253.
Recommended resources
KRÁL, Mojmír. Word 2013: snadno a rychle. 1. vyd. Praha: Grada, 2013, 176 s. Snadno a rychle (Grada). ISBN 978-80-247-4727-9.
PECINOVSKÝ, Josef. Microsoft Word 2013: podrobná uživatelská příručka. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2013, 367 s. ISBN 978-80-251-3831-1.
JANŮ, Stanislav. Bible MS Office 2013 a 365. Brno: Zoner Press, 2013, 287 s. ISBN 978-80-7413-268-1.
VERMAAT, Misty. Microsoft Word 2013: comprehensive. Boston, MA: Cengage Learning, 2014, 1 volume (various pagings). ISBN 12-851-6768-6.
LAMBERT, Joan a Joyce COX. Microsoft Word 2013: step by step. Farnham: O\symbol{39}Reilly \matsymb{lbrack}distributor\matsymb{rbrack}, 2013, xv, 556 p. Step by step (Redmond, Wash.). ISBN 07-356-6912-0.
JOAN LAMBERT. MOS 2013 study guide for Microsoft Word. Redmond, Wash: Microsoft Press, 2013. ISBN 978-073-5669-253.
