Diplomová práce je zaměřena na pohled sociální pedagogiky na psychomotorickou instabilitu jako jednu z dificilit. Teoretická část se zabývá historií problému a teoretickými východisky. Empirická část je spojením interpretace sociometrického šetření mezi dětmi, příklady z pedagogické praxe a výzkumem mezi učiteli a rodiči instabilních dětí.
Annotation in English
Diploma paper is focused on a view of social pedagogy on psychomotoric instability as a one of difficilities. Teoretic part is occupying by history of this problem and possible solutions. Empiric part is connection of the interpretation of sociometric investigation among pupils, pedagogic experience examples and research among teachers and parents.
Keywords
Psychomotorická instabilita, hyperaktivita, LMD (lehká mozková dysfunkce), ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)-porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou, ADD (Attention Deficit Disorder)- porucha pozornosti bez hyperaktivity, dificility, psychomotorika.
Diplomová práce je zaměřena na pohled sociální pedagogiky na psychomotorickou instabilitu jako jednu z dificilit. Teoretická část se zabývá historií problému a teoretickými východisky. Empirická část je spojením interpretace sociometrického šetření mezi dětmi, příklady z pedagogické praxe a výzkumem mezi učiteli a rodiči instabilních dětí.
Annotation in English
Diploma paper is focused on a view of social pedagogy on psychomotoric instability as a one of difficilities. Teoretic part is occupying by history of this problem and possible solutions. Empiric part is connection of the interpretation of sociometric investigation among pupils, pedagogic experience examples and research among teachers and parents.
Keywords
Psychomotorická instabilita, hyperaktivita, LMD (lehká mozková dysfunkce), ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)-porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou, ADD (Attention Deficit Disorder)- porucha pozornosti bez hyperaktivity, dificility, psychomotorika.
Provedu interpretaci sociometrického šetření uskutečněného mezi dětmi na ZŠ, popíšu několik případů instabilních dětí ze své pedagogické praxe a provedu výzkum mezi rodiči a učiteli instabilních dětí.
Při svém empirickém zkoumání použiji metodu dotazníku. Oporou mi bude při jeho tvorbě kniha Základy užité psychologie(Kohoutek,2005). Budu se snažit volit otázky uzavřené, případně škálové. Pouze tam, kde nebude dostatek možností v odpovědích, použiji otázky otevřené.
Pro svůj průzkum oslovím učitele třetích tříd základních škol z několika měst a obcí v okolí Brna a také rodiče instabilních dětí. Počítám s celkovým počtem 400 až 500 dětí, z kterého bych vycházela.
Research Plan
Provedu interpretaci sociometrického šetření uskutečněného mezi dětmi na ZŠ, popíšu několik případů instabilních dětí ze své pedagogické praxe a provedu výzkum mezi rodiči a učiteli instabilních dětí.
Při svém empirickém zkoumání použiji metodu dotazníku. Oporou mi bude při jeho tvorbě kniha Základy užité psychologie(Kohoutek,2005). Budu se snažit volit otázky uzavřené, případně škálové. Pouze tam, kde nebude dostatek možností v odpovědích, použiji otázky otevřené.
Pro svůj průzkum oslovím učitele třetích tříd základních škol z několika měst a obcí v okolí Brna a také rodiče instabilních dětí. Počítám s celkovým počtem 400 až 500 dětí, z kterého bych vycházela.
Recommended resources
1. ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: ČASPV, 2000, 68 s.
2. BAKOŠOVÁ, Z. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: public promotion s.r.o., 2008, 251 s. ISBN 978-80-969944-0-3
3. BLAHUTKOVÁ, M. Psychomotorika. Brno: MU, 2003, 92 s. ISBN 80-210-3067-
4. FONTANA, D Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 1997, 383 s. ISBN 80-7178-063-4.
5. HELUS, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada Publishing, a.s.,2007, 280 s. ISBN 978-80-247-1168-3
6. KOHOUTEK, R. Normalita a abnormalita psychiky a osobnosti. Brno: MU, 2005,63 s. ISBN 80-210-3795-4. nl{}
7. KOHOUTEK, R. Základy pedagogické psychologie. Brno: CERM, 1996, 182s. ISBN 80-85867-94-X.
8. KOHOUTEK, R. Základy užité psychologie. Brno: CERM, 2002, 534 s. ISBN 80-214-2203-3.
9. KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008, 216 s. ISBN 978-80-7367-383-3
10. MATĚJČEK, Z. Výbor z díla. Praha: Univerzita Karlova, 2005, 445s. ISBN 80-246-1056-6.
11. MATĚJČEK, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: SPN, 1991, 335 s. ISBN 80-04-24526-9.
12. MUNDEN, A., ARCELUS, J. Poruchy pozornosti a hyperaktivita. Praha: Portál, 2002, 120 s. ISBN 80-7178-625-X.
13. SERFONTEIN, G. Potíže dětí s učením a chováním. Praha: Portál, 1999, 149 s. ISBN 80-7178-315-3
14.. SCHWEIZEROVÁ, Ch., PREKOPOVÁ, J. Neklidné dítě. Praha: Portál, 1994, 143 s. ISBN 8071780197.
15. ŠEBEK, M. Neklidné děti a jejich výchova. Praha: SPN, 1990, 128 s. ISBN 80-04-23643-X.
16. TŘESOHLAVÁ, Z., ČERNÁ, M., KŇOURKOVÁ, M. Dříve než půjde do školy. Praha: Avicenum, 1990, 128 s. ISBN 80-201-0015-6.
17. TRAIN,A. Nejčastější poruchy chování dětí. Praha: Portál, 2001, 198 s. ISBN 80-7178-503-2.
18. TRAIN, A. Specifické poruchy chování a pozornosti. Praha: Portál, 1997, 164 s. ISBN 80-7178-131-2.
19. VAVRDOVÁ, H. Speciální psychologie pro učitele I. stupně základní školy. Olomouc, 1981, 149 s.
20. VODÁK, P. a ŠULC, A. Závady a poruchy chování v dětském věku. Praha: SPN, 1964, 327 s.
21. ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Praha: Portál, 1996, 196s. ISBN 80-7178-096-0.
Další informační zdroje:
KOHOUTEK, R. Závady a poruchy chování dětí a mládeže. Pedagogická orientace, 2002, číslo 1,s 83
INTERNET, Léčba ADHD po americku. Medical Tribune/15.5.2006/Scéna medicíny ? ze světa farmacie/ s.6
ZPRÁVA ZE SOCIOMETRICKÉHO ŠETŘENÍ pedagogicko-psychologické poradny Brno, Hybešova
PAVLÍKOVÁ, S. Bakalářská práce. 2008
Recommended resources
1. ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: ČASPV, 2000, 68 s.
2. BAKOŠOVÁ, Z. Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: public promotion s.r.o., 2008, 251 s. ISBN 978-80-969944-0-3
3. BLAHUTKOVÁ, M. Psychomotorika. Brno: MU, 2003, 92 s. ISBN 80-210-3067-
4. FONTANA, D Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 1997, 383 s. ISBN 80-7178-063-4.
5. HELUS, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada Publishing, a.s.,2007, 280 s. ISBN 978-80-247-1168-3
6. KOHOUTEK, R. Normalita a abnormalita psychiky a osobnosti. Brno: MU, 2005,63 s. ISBN 80-210-3795-4. nl{}
7. KOHOUTEK, R. Základy pedagogické psychologie. Brno: CERM, 1996, 182s. ISBN 80-85867-94-X.
8. KOHOUTEK, R. Základy užité psychologie. Brno: CERM, 2002, 534 s. ISBN 80-214-2203-3.
9. KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008, 216 s. ISBN 978-80-7367-383-3
10. MATĚJČEK, Z. Výbor z díla. Praha: Univerzita Karlova, 2005, 445s. ISBN 80-246-1056-6.
11. MATĚJČEK, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: SPN, 1991, 335 s. ISBN 80-04-24526-9.
12. MUNDEN, A., ARCELUS, J. Poruchy pozornosti a hyperaktivita. Praha: Portál, 2002, 120 s. ISBN 80-7178-625-X.
13. SERFONTEIN, G. Potíže dětí s učením a chováním. Praha: Portál, 1999, 149 s. ISBN 80-7178-315-3
14.. SCHWEIZEROVÁ, Ch., PREKOPOVÁ, J. Neklidné dítě. Praha: Portál, 1994, 143 s. ISBN 8071780197.
15. ŠEBEK, M. Neklidné děti a jejich výchova. Praha: SPN, 1990, 128 s. ISBN 80-04-23643-X.
16. TŘESOHLAVÁ, Z., ČERNÁ, M., KŇOURKOVÁ, M. Dříve než půjde do školy. Praha: Avicenum, 1990, 128 s. ISBN 80-201-0015-6.
17. TRAIN,A. Nejčastější poruchy chování dětí. Praha: Portál, 2001, 198 s. ISBN 80-7178-503-2.
18. TRAIN, A. Specifické poruchy chování a pozornosti. Praha: Portál, 1997, 164 s. ISBN 80-7178-131-2.
19. VAVRDOVÁ, H. Speciální psychologie pro učitele I. stupně základní školy. Olomouc, 1981, 149 s.
20. VODÁK, P. a ŠULC, A. Závady a poruchy chování v dětském věku. Praha: SPN, 1964, 327 s.
21. ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Praha: Portál, 1996, 196s. ISBN 80-7178-096-0.
Další informační zdroje:
KOHOUTEK, R. Závady a poruchy chování dětí a mládeže. Pedagogická orientace, 2002, číslo 1,s 83
INTERNET, Léčba ADHD po americku. Medical Tribune/15.5.2006/Scéna medicíny ? ze světa farmacie/ s.6
ZPRÁVA ZE SOCIOMETRICKÉHO ŠETŘENÍ pedagogicko-psychologické poradny Brno, Hybešova
PAVLÍKOVÁ, S. Bakalářská práce. 2008
