Tématem bakalářské práce je vliv rodinné výchovy na rozvoj osobnosti člověka. V teoretické části je popsána rodina, přesněji její význam, problémy současné rodiny, typologie rodin a funkce rodiny. Dále se zabývá situací v rodině, kdy se jedná o rodinu úplnou a rodinu neúplnou. Zabývá se také výchovou, zejména cíli výchovy, způsobem výchovy a výchovnými styly. Poslední část teoretické části je věnována odměnám a trestům. Praktická část bakalářské práce se zabývá kvantitativním výzkumem, který byl proveden formou dotazníkového šetření.
Annotation in English
The theme of the thesis is the influence of family education on the development of the human personality. The theoretical part describes the family, more precisely, its importance, the problems of the contemporary family, types of families and family functions. It also deals with the situation in the family, which is a family of complete and incomplete family. It also deals with education, especially the objectives of education, upbringing and educational styles. The last part of the theoretical part is devoted to rewards and punishments. The practical part deals with quantitative research, which was conducted by questionnaire.
Tématem bakalářské práce je vliv rodinné výchovy na rozvoj osobnosti člověka. V teoretické části je popsána rodina, přesněji její význam, problémy současné rodiny, typologie rodin a funkce rodiny. Dále se zabývá situací v rodině, kdy se jedná o rodinu úplnou a rodinu neúplnou. Zabývá se také výchovou, zejména cíli výchovy, způsobem výchovy a výchovnými styly. Poslední část teoretické části je věnována odměnám a trestům. Praktická část bakalářské práce se zabývá kvantitativním výzkumem, který byl proveden formou dotazníkového šetření.
Annotation in English
The theme of the thesis is the influence of family education on the development of the human personality. The theoretical part describes the family, more precisely, its importance, the problems of the contemporary family, types of families and family functions. It also deals with the situation in the family, which is a family of complete and incomplete family. It also deals with education, especially the objectives of education, upbringing and educational styles. The last part of the theoretical part is devoted to rewards and punishments. The practical part deals with quantitative research, which was conducted by questionnaire.
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických hledisek z oblasti rodinné výchovy a výchovných stylů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických hledisek z oblasti rodinné výchovy a výchovných stylů.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
DOBSON, James C. Výchova dětí. 1. vyd. Brno: Nová naděje, 1995, 237 s. ISBN 80-901726-4-4.
KAST-ZAHN, Annette. Jak naučit děti pravidlům: [rady pro rodiče dětí od 1 roku do 14 let]. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2008, 184 s. ISBN 978-80-251-2042-2.
MATOUŠEK, Oldřich. Metody a řízení sociální práce. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 380 s. ISBN 80-717-8548-2.
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. 3. vyd. Praha: Portál, 2012, 407 s. ISBN 978-80-262-0219-6.
CHRÁSKA, Miroslav a Ilona KOČVAROVÁ. Kvantitativní design v pedagogických výzkumech začínajících akademických pracovníků. 1. vyd. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, 2014. ISBN 978-80-7454-420-0.
Recommended resources
DOBSON, James C. Výchova dětí. 1. vyd. Brno: Nová naděje, 1995, 237 s. ISBN 80-901726-4-4.
KAST-ZAHN, Annette. Jak naučit děti pravidlům: [rady pro rodiče dětí od 1 roku do 14 let]. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2008, 184 s. ISBN 978-80-251-2042-2.
MATOUŠEK, Oldřich. Metody a řízení sociální práce. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 380 s. ISBN 80-717-8548-2.
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. 3. vyd. Praha: Portál, 2012, 407 s. ISBN 978-80-262-0219-6.
CHRÁSKA, Miroslav a Ilona KOČVAROVÁ. Kvantitativní design v pedagogických výzkumech začínajících akademických pracovníků. 1. vyd. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, 2014. ISBN 978-80-7454-420-0.
