V této diplomové práci se zabýváme trávením volného času dětí středního školního věku na 2. stupni základní školy. Práce je rozdělena na dvě části, a to část teoretickou a praktickou. V teoretické části se věnujeme kapitolám, které se týkají vymezení pojmu volný čas, pedagogika volného času, činitele výchovy jedince mimo vyučování a informačně komuni-kační technologie.
Hlavním cílem diplomové práce je zjistit způsob trávení volného času dětí ze ZŠ Šromotovo v Hranicích, která je zaměřena na výuku informatiky. Způsob trávení volného času analyzujeme především z hlediska rozdílů mezi dětmi, které navštěvují normální a specializo-vané třídy.
Annotation in English
This diploma thesis deals with ways how school age children, especially students of second grade of primary school, spend their leisure time. The work is divided into two parts: a theoretical part and a practical part. The theoretical part is devoted to the definition of terms such as a leisure time, a leisure-time pedagogy, out-of-class factors of the individual?s education and information communication technologies.
The main aim of the practical part of this diploma thesis is to describe ways how students of primary school in Hranice, Šromotovo spend their leisure time. This primary school of-fers the students the spread computer lessons, that is why I analyse ways of spending their leisure time especially in comparison between students attended ordinary and special class.
Keywords
Volný čas, pedagogika volného času, výchova, rodina, vrstevníci, střední školní věk, soci-ální pedagogika, prostředí, média.
Keywords in English
Leisure time, leisure time pedagogy, education, family, children of the same age, second primary school age, social pedagogy, surroundings, media.
Length of the covering note
75 s. (16950 znaků).
Language
CZ
Annotation
V této diplomové práci se zabýváme trávením volného času dětí středního školního věku na 2. stupni základní školy. Práce je rozdělena na dvě části, a to část teoretickou a praktickou. V teoretické části se věnujeme kapitolám, které se týkají vymezení pojmu volný čas, pedagogika volného času, činitele výchovy jedince mimo vyučování a informačně komuni-kační technologie.
Hlavním cílem diplomové práce je zjistit způsob trávení volného času dětí ze ZŠ Šromotovo v Hranicích, která je zaměřena na výuku informatiky. Způsob trávení volného času analyzujeme především z hlediska rozdílů mezi dětmi, které navštěvují normální a specializo-vané třídy.
Annotation in English
This diploma thesis deals with ways how school age children, especially students of second grade of primary school, spend their leisure time. The work is divided into two parts: a theoretical part and a practical part. The theoretical part is devoted to the definition of terms such as a leisure time, a leisure-time pedagogy, out-of-class factors of the individual?s education and information communication technologies.
The main aim of the practical part of this diploma thesis is to describe ways how students of primary school in Hranice, Šromotovo spend their leisure time. This primary school of-fers the students the spread computer lessons, that is why I analyse ways of spending their leisure time especially in comparison between students attended ordinary and special class.
Keywords
Volný čas, pedagogika volného času, výchova, rodina, vrstevníci, střední školní věk, soci-ální pedagogika, prostředí, média.
Keywords in English
Leisure time, leisure time pedagogy, education, family, children of the same age, second primary school age, social pedagogy, surroundings, media.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti volného času, pedagogiky volného času, činitelů vývoje jedince.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti volného času, pedagogiky volného času, činitelů vývoje jedince.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6.
HÁJEK, B., B. HOFBAUER a J. PÁVKOVÁ. Pedagogické ovlivňování volného času. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0030-7.
HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-927-5.
PÁVKOVÁ, J., B. HÁJEK, B. HOFBAUER, V. HRDLIČKOVÁ a A. PAVLÍKOVÁ. Pedagogika volného času. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-295-5.
VÁŽANSKÝ, Mojmír a Vladimír SMÉKAL. Základy pedagogiky volného času. Brno: Paido, 1995. ISBN 8090173799.
Recommended resources
GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6.
HÁJEK, B., B. HOFBAUER a J. PÁVKOVÁ. Pedagogické ovlivňování volného času. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0030-7.
HOFBAUER, Břetislav. Děti, mládež a volný čas. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-927-5.
PÁVKOVÁ, J., B. HÁJEK, B. HOFBAUER, V. HRDLIČKOVÁ a A. PAVLÍKOVÁ. Pedagogika volného času. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-295-5.
VÁŽANSKÝ, Mojmír a Vladimír SMÉKAL. Základy pedagogiky volného času. Brno: Paido, 1995. ISBN 8090173799.
