Štúdium dejín umenia je dôležitá súčasť našich životov, bohužiaľ väčšinou chápaná ako veľmi konzervatívna a špecializovaná doména odtrhnutá od reality. Vzhľadom k tomu, že záujem v tejto oblasti upadá, o to dôležitejšu úlohu zohrávajú designéri, aby túto situáciu zvrátili. Cieľom tejto štúdie je preskúmať vplyv digitálnych médií na vzdelávanie a objasniť výhody aké by v tejto oblasti mohli mať. Teoretická časť sa venuje štúdiu dejín umenia, jej metodológii, spôsobu interpretácie i popularizácii. V druhej časti práce, analýza reálnych ukážok zo sveta i Českej republiky, skúma trendy, identifikuje základné charakteristiky, porovnáva a poukazuje na spôsoby využitia potenciálu digitálnych technológií. Toto pokazuje no to, ako je dané téma súčasne spracovávané, a naopak kedy tieto riešenia nie sú dostatočné. Posledná časť práce popisuje autorom navrhované riešenie. Tým je vzdelávacia webová stránka, v ktorej je hlavný dôraz kladený na zasadenie umeleckého diela do svetového a českého kontextu, a to v technologickej, politickej i kultúrnej sfére. Koncept vychádza z konštatovania z teoretickej časti, ktorá dokazuje, že pochopenie kontextu je jedným z kľúčov pre štúdium histórie umenia.
Finálny produkt tejto práce si kladie za cieľ objaviť nekonvenčný spôsob ako priblížiť posledných sto rokov českej výtvarnej scény, a tiež to ako urobiť tento proces viac vzrušujúcim a objaviteľným.
Annotation in English
The study of art history is an important part of our lives, but unfortunately, it is mostly understood as a very conservative and specialized domain distracted from reality. As the interest of history of art seems to fade, designers play a more important role to turn this situation around. The purpose of the study is to examine the effects of digital media on education and what those benefits might be in the field. The theoretical part studies art history, its methodology, ways of interpretation and popularization. In the second part are analyzed the real examples, across the Czechia and the rest of the world, to explore trends, identify basic characteristics, make comparisons, and show how they utilized the potential of digital technology. The best practicies show how the subject discussed, is currently being solved and where these solutions fall short. Last project part describes the suggested solution. It is an educational website, where the main emphasis is laid on putting the artwork into context, both world and Czech, in a technical, political and cultural sphere. According to the theoretical survey, understanding the context is one of the keys for visual arts study. A final product of this work aims to find an unconventional way how to provide an overview of the last hundred years of Czech art scene, trying to make this process more discoverable and entertaining.
Keywords
história umenia, vzdelávanie, interaktívna časová os, informačná architektúra
Keywords in English
art history, education, interactive timeline, information architecture
Length of the covering note
71 p.(95 136 characters)
Language
AN
Annotation
Štúdium dejín umenia je dôležitá súčasť našich životov, bohužiaľ väčšinou chápaná ako veľmi konzervatívna a špecializovaná doména odtrhnutá od reality. Vzhľadom k tomu, že záujem v tejto oblasti upadá, o to dôležitejšu úlohu zohrávajú designéri, aby túto situáciu zvrátili. Cieľom tejto štúdie je preskúmať vplyv digitálnych médií na vzdelávanie a objasniť výhody aké by v tejto oblasti mohli mať. Teoretická časť sa venuje štúdiu dejín umenia, jej metodológii, spôsobu interpretácie i popularizácii. V druhej časti práce, analýza reálnych ukážok zo sveta i Českej republiky, skúma trendy, identifikuje základné charakteristiky, porovnáva a poukazuje na spôsoby využitia potenciálu digitálnych technológií. Toto pokazuje no to, ako je dané téma súčasne spracovávané, a naopak kedy tieto riešenia nie sú dostatočné. Posledná časť práce popisuje autorom navrhované riešenie. Tým je vzdelávacia webová stránka, v ktorej je hlavný dôraz kladený na zasadenie umeleckého diela do svetového a českého kontextu, a to v technologickej, politickej i kultúrnej sfére. Koncept vychádza z konštatovania z teoretickej časti, ktorá dokazuje, že pochopenie kontextu je jedným z kľúčov pre štúdium histórie umenia.
Finálny produkt tejto práce si kladie za cieľ objaviť nekonvenčný spôsob ako priblížiť posledných sto rokov českej výtvarnej scény, a tiež to ako urobiť tento proces viac vzrušujúcim a objaviteľným.
Annotation in English
The study of art history is an important part of our lives, but unfortunately, it is mostly understood as a very conservative and specialized domain distracted from reality. As the interest of history of art seems to fade, designers play a more important role to turn this situation around. The purpose of the study is to examine the effects of digital media on education and what those benefits might be in the field. The theoretical part studies art history, its methodology, ways of interpretation and popularization. In the second part are analyzed the real examples, across the Czechia and the rest of the world, to explore trends, identify basic characteristics, make comparisons, and show how they utilized the potential of digital technology. The best practicies show how the subject discussed, is currently being solved and where these solutions fall short. Last project part describes the suggested solution. It is an educational website, where the main emphasis is laid on putting the artwork into context, both world and Czech, in a technical, political and cultural sphere. According to the theoretical survey, understanding the context is one of the keys for visual arts study. A final product of this work aims to find an unconventional way how to provide an overview of the last hundred years of Czech art scene, trying to make this process more discoverable and entertaining.
Keywords
história umenia, vzdelávanie, interaktívna časová os, informačná architektúra
Keywords in English
art history, education, interactive timeline, information architecture
Research Plan
1. Rešerše
2. Analýza \
3. Stanovení filozofie
4. Vypracování projektu
5. Zhodnocení projektu
a) teoretická část v rozsahu 30 - 35 normostran textu
b) prototyp nebo funkční model nebo fyzický model v měřítku 1:1, 1:2, 1:3, 1:5, 1:10 podle charakteru projektu a konzultace s vedoucím práce
c) grafická prezentace v rozsahu minimálně 3,5 m
Na samostatném nosiči CD-ROM odevzdejte v minimálním počtu 10 kusů obrazovou dokumentaci praktické části závěrečné práce pro využití v publikacích FMK. Formát pro bitmapové podklady: JPEG, barevný prostor RGB, rozlišení 300 dpi, 250 mm delší strana. Formáty pro vektory: AI, EPS, PDF. Loga a texty v křivkách. V samostatném textovém souboru uveďte jméno a příjmení, login do Portálu UTB, obor (ateliér), typ práce, přesný název práce v češtině i v angličtině, rok obhajoby, osobní mail, osobní web, telefon. Přiložte svou osobní fotografii v tiskovém rozlišení.
Research Plan
1. Rešerše
2. Analýza \
3. Stanovení filozofie
4. Vypracování projektu
5. Zhodnocení projektu
a) teoretická část v rozsahu 30 - 35 normostran textu
b) prototyp nebo funkční model nebo fyzický model v měřítku 1:1, 1:2, 1:3, 1:5, 1:10 podle charakteru projektu a konzultace s vedoucím práce
c) grafická prezentace v rozsahu minimálně 3,5 m
Na samostatném nosiči CD-ROM odevzdejte v minimálním počtu 10 kusů obrazovou dokumentaci praktické části závěrečné práce pro využití v publikacích FMK. Formát pro bitmapové podklady: JPEG, barevný prostor RGB, rozlišení 300 dpi, 250 mm delší strana. Formáty pro vektory: AI, EPS, PDF. Loga a texty v křivkách. V samostatném textovém souboru uveďte jméno a příjmení, login do Portálu UTB, obor (ateliér), typ práce, přesný název práce v češtině i v angličtině, rok obhajoby, osobní mail, osobní web, telefon. Přiložte svou osobní fotografii v tiskovém rozlišení.
Recommended resources
DALE, Edgar.Audio-visual methods in teaching.NY Dryden Press.1954.ISBN:607873177
37 SIGNALS.Getting Real:The smarter, faster, easier way to build a successful web application.37 Signals.
FARTHING, Stephen.Umění od počátku do současnosti.Slovart.2012.ISBN: 978-80-7391-622-0
KRUG, Steve. Don't Make Me Think:A Common Sense Approach to Web Usability.New Riders.2005.ISBN-13: 978-0321344755
COOPER, Alan.About Face 3:The Essentials of Interaction Design.Wiley.2007.ISBN-13: 978-0470084113
Recommended resources
DALE, Edgar.Audio-visual methods in teaching.NY Dryden Press.1954.ISBN:607873177
37 SIGNALS.Getting Real:The smarter, faster, easier way to build a successful web application.37 Signals.
FARTHING, Stephen.Umění od počátku do současnosti.Slovart.2012.ISBN: 978-80-7391-622-0
KRUG, Steve. Don't Make Me Think:A Common Sense Approach to Web Usability.New Riders.2005.ISBN-13: 978-0321344755
COOPER, Alan.About Face 3:The Essentials of Interaction Design.Wiley.2007.ISBN-13: 978-0470084113
