Tato bakalářská práce se zabývá tématem využívání odměn a trestů v rodině z pohledu dětí staršího školního věku. Teoretická část práce se zaměřuje na obecné vysvětlení pojmů týkajících se této problematiky. Konkretizuje pojem rodina, rodinná výchova, komunikace, motivace, výchovný styl a dále se specifikuje na odměny a tresty využívané ve výchově dítěte. Praktická část podává výsledky kvantitativního výzkumu, který se orientuje na nejčastěji používané odměny a tresty, zkušenosti dětí s využitím výchovných prostředků jejich rodičů, ale i na to, jak mohou děti tyto prostředky motivovat a jaká rizika v nich mohou vyvolat.
Annotation in English
The Bachelor's thesis deals with the topic of using of rewards and punishments in the family from the older school age children point of view. Theoretic part of thesis is focused on general explanation of terms regarding this issues. It concretize term of family, family upbringing, communication, motivation, educational style and it also specifies rewards and punishments used in upbringing of child. Practical part gives us results of quantitative survey that is focused on the most often used rewards and punishments, experiences of children with using of educational tools of their parents and also it is focused on how children can be motivated by this tools and what risks can be caused by them.
Keywords
rodina, výchova, motivace, odměna, trest, starší školní věk
Keywords in English
family, upbringing, motivation, reward, punishment, older school age
Length of the covering note
64
Language
CZ
Annotation
Tato bakalářská práce se zabývá tématem využívání odměn a trestů v rodině z pohledu dětí staršího školního věku. Teoretická část práce se zaměřuje na obecné vysvětlení pojmů týkajících se této problematiky. Konkretizuje pojem rodina, rodinná výchova, komunikace, motivace, výchovný styl a dále se specifikuje na odměny a tresty využívané ve výchově dítěte. Praktická část podává výsledky kvantitativního výzkumu, který se orientuje na nejčastěji používané odměny a tresty, zkušenosti dětí s využitím výchovných prostředků jejich rodičů, ale i na to, jak mohou děti tyto prostředky motivovat a jaká rizika v nich mohou vyvolat.
Annotation in English
The Bachelor's thesis deals with the topic of using of rewards and punishments in the family from the older school age children point of view. Theoretic part of thesis is focused on general explanation of terms regarding this issues. It concretize term of family, family upbringing, communication, motivation, educational style and it also specifies rewards and punishments used in upbringing of child. Practical part gives us results of quantitative survey that is focused on the most often used rewards and punishments, experiences of children with using of educational tools of their parents and also it is focused on how children can be motivated by this tools and what risks can be caused by them.
Keywords
rodina, výchova, motivace, odměna, trest, starší školní věk
Keywords in English
family, upbringing, motivation, reward, punishment, older school age
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek vztahujících se k problematice rodinné výchovy, výchovným stylům a komunikaci v rodině.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek vztahujících se k problematice rodinné výchovy, výchovným stylům a komunikaci v rodině.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvantitativního výzkumu formou dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KOPŘIVA, Pavel. Respektovat a být respektován. 2. vyd. Kroměříž: Spirála, 2007. ISBN 80-901873-7-4.
MATĚJČEK, Zdeněk. Po dobrém, nebo po zlém?: O výchovných odměnách a trestech. 2. vyd. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-78-X.
MERTIN, Václav. Výchova bez trestů. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, a.s., 2013. ISBN 978-80-7478-028-8.
VANÍČKOVÁ, Eva. Tělesné tresty dětí: Definice-popis-následky. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2004. ISBN 80-247-0814-0.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
Recommended resources
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KOPŘIVA, Pavel. Respektovat a být respektován. 2. vyd. Kroměříž: Spirála, 2007. ISBN 80-901873-7-4.
MATĚJČEK, Zdeněk. Po dobrém, nebo po zlém?: O výchovných odměnách a trestech. 2. vyd. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-78-X.
MERTIN, Václav. Výchova bez trestů. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, a.s., 2013. ISBN 978-80-7478-028-8.
VANÍČKOVÁ, Eva. Tělesné tresty dětí: Definice-popis-následky. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2004. ISBN 80-247-0814-0.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
