Tato bakalářská práce se věnuje problematice edukace seniorů v rámci univerzit třetího věku. V teoretické části se zabývá vymezením základních poznatků ve vztahu ke stárnutí a stáří, edukaci seniorů, metodám a formám edukace seniorů a univerzitám třetího věku. Zaměřuje se na specifika vzdělávání seniorů a roli vzdělavatele při edukaci seniorů. Praktická část pomocí kvantitativního výzkumu zjišťuje, do jaké míry využívají senioři - studenti univerzity třetího věku aktivně svůj volný čas, v čem spatřují hlavní význam edukačních aktivit a jak hodnotí výuku na univerzitě třetího věku. Dotazníkové šetření bylo prováděno mezi účastníky Univerzity třetího věku na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně.
Annotation in English
This work deals with the issue of education for seniors in the universities of the third age. The theoretical part addresses the definition of basic knowledge in relation to aging and old age and seniors' learning, as well as seniors' learning methods and forms in the universities of the third age. It focuses on the specifics of senior education and the role of senior educators. The practical part, using quantitative research, explores to what extent seniors - students of the universities of the third age - actively use their free time; in their opinion, what is the main importance of their learning activities, and how they evaluate teaching in the universities of the third age. The questionnaire-based survey was given to elderly students of the University of the Third Age at Tomas Bata University in Zlín.
Keywords
aktivní stárnutí, celoživotní vzdělávání, edukace seniorů, senior, univerzita třetího věku
Keywords in English
Active Aging, Lifelong Learning, Education for Seniors, Senior, University of the Third Age
Length of the covering note
79 s. (118 380 znaků)
Language
CZ
Annotation
Tato bakalářská práce se věnuje problematice edukace seniorů v rámci univerzit třetího věku. V teoretické části se zabývá vymezením základních poznatků ve vztahu ke stárnutí a stáří, edukaci seniorů, metodám a formám edukace seniorů a univerzitám třetího věku. Zaměřuje se na specifika vzdělávání seniorů a roli vzdělavatele při edukaci seniorů. Praktická část pomocí kvantitativního výzkumu zjišťuje, do jaké míry využívají senioři - studenti univerzity třetího věku aktivně svůj volný čas, v čem spatřují hlavní význam edukačních aktivit a jak hodnotí výuku na univerzitě třetího věku. Dotazníkové šetření bylo prováděno mezi účastníky Univerzity třetího věku na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně.
Annotation in English
This work deals with the issue of education for seniors in the universities of the third age. The theoretical part addresses the definition of basic knowledge in relation to aging and old age and seniors' learning, as well as seniors' learning methods and forms in the universities of the third age. It focuses on the specifics of senior education and the role of senior educators. The practical part, using quantitative research, explores to what extent seniors - students of the universities of the third age - actively use their free time; in their opinion, what is the main importance of their learning activities, and how they evaluate teaching in the universities of the third age. The questionnaire-based survey was given to elderly students of the University of the Third Age at Tomas Bata University in Zlín.
Keywords
aktivní stárnutí, celoživotní vzdělávání, edukace seniorů, senior, univerzita třetího věku
Keywords in English
Active Aging, Lifelong Learning, Education for Seniors, Senior, University of the Third Age
Research Plan
Studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti stárnutí populace, edukace seniorů, univerzity třetího věku.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního průzkumu metodou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků průzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Studium odborné literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti stárnutí populace, edukace seniorů, univerzity třetího věku.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvantitativního průzkumu metodou dotazníkového šetření.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků průzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
ADAMEC, Petr, ed. a KRYŠTOF, David, ed. Univerzity třetího věku na vysokých školách. Brno: Asociace univerzit třetího věku České republiky, 2011. ISBN 978-80-210-5640-4.
HAŠKOVCOVÁ, Helena. Fenomén stáří. Praha: Panorama, 1990. ISBN 80-7038-158-2.
HATÁR, Ctibor. Edukácia seniorov v sociálnych zariadeniach. Nitra: EFFETA - Stredisko sv. Františka Saleského, 2008. ISBN 978-80-89245-08-6.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KLEVETOVÁ, Dana a Irena DLABALOVÁ. Motivační prvky při práci se seniory. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-2169-9.
MÜHLPACHR, Pavel. Gerontopedagogika. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004. ISBN 80-210-3345-2.
ONDRÁKOVÁ, Jana et al. Vzdělávání seniorů a jeho specifika. Červený Kostelec: Pavel Mervart, 2012. ISBN 978-80-7465-038-3.
PETŘKOVÁ, Anna a Rozália ČORNANIČOVÁ. Gerontagogika: úvod do teorie a praxe edukace seniorů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. ISBN 80-244-0879-1.
ŠERÁK, Michal. Zájmové vzdělávání dospělých. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-551-6.
Recommended resources
ADAMEC, Petr, ed. a KRYŠTOF, David, ed. Univerzity třetího věku na vysokých školách. Brno: Asociace univerzit třetího věku České republiky, 2011. ISBN 978-80-210-5640-4.
HAŠKOVCOVÁ, Helena. Fenomén stáří. Praha: Panorama, 1990. ISBN 80-7038-158-2.
HATÁR, Ctibor. Edukácia seniorov v sociálnych zariadeniach. Nitra: EFFETA - Stredisko sv. Františka Saleského, 2008. ISBN 978-80-89245-08-6.
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
KLEVETOVÁ, Dana a Irena DLABALOVÁ. Motivační prvky při práci se seniory. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-2169-9.
MÜHLPACHR, Pavel. Gerontopedagogika. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004. ISBN 80-210-3345-2.
ONDRÁKOVÁ, Jana et al. Vzdělávání seniorů a jeho specifika. Červený Kostelec: Pavel Mervart, 2012. ISBN 978-80-7465-038-3.
PETŘKOVÁ, Anna a Rozália ČORNANIČOVÁ. Gerontagogika: úvod do teorie a praxe edukace seniorů. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. ISBN 80-244-0879-1.
ŠERÁK, Michal. Zájmové vzdělávání dospělých. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-551-6.
